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三年级数学平均数课件

目

录

CONTENCT

平均数的定义

平均数的计算方法

平均数的应用

平均数的性质

平均数的拓展知识

平均数的定义

平均数是一组数的总和除以这组数的个数得到的商，表示一组数据的总体“平均水平”。

平均数可以反映一组数据的总体“平均水平”和集中趋势。

平均数不受个别数据大小的影响，它是一组数据的代表值。

平均每天的用水量

平均成绩

平均工资

表示一段时间内每天用水量的平均水平。

表示一组学生的总体成绩水平。

表示一定范围内人们的工资平均水平。

加权平均数考虑了每个数值的权重，而平均数则不考虑权重。

中位数是将一组数据从小到大排列后，位于中间位置的数，而平均数是所有数的和除以数的个数。

众数是数据中出现次数最多的数，而平均数是所有数的和除以数的个数。

平均数与加权平均数

平均数与中位数

平均数与众数

平均数的计算方法

平均数=总数量/总份数

01

02

03

列出所有数的总和。

确定数的总份数。

使用公式计算平均数。

有5个数，分别是2、4、6、8和10，求这5个数的平均数。

实例1

有3个数，分别是3、6和9，求这3个数的平均数。

实例2

平均数的应用

1

2

3

通过计算一定时期内的总开支和天数，可以得出平均每天或每月的开支，有助于合理规划预算。

计算家庭或个人每月的平均开支

在评估学生的学习成绩时，可以通过计算平均分来了解整体表现，以及学生在班级中的相对位置。

评估学习成绩

在评估员工的工作效率时，可以通过计算平均工作量、平均完成时间和平均产量等指标，来了解员工的工作表现。

评估工作效率

制定销售计划

评估市场调查结果

确定商品价格

在市场调查中，通过计算平均值可以了解消费者对产品或服务的评价和满意度。

商家可以根据市场需求和竞争情况，制定合理的平均价格，以确保利润最大化。

商家可以通过计算历史销售数据的平均值，来预测未来的销售趋势，从而制定合理的销售计划。

平均数的性质

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02

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平均数定义

平均数的取值范围

平均数的数学特性

平均数是所有数的和除以数的个数。

平均数的取值范围在所有数的最小值和最大值之间。

平均数具有可加性、可分解性和可替代性。

03

平均数在解决实际问题中的应用

在解决实际问题时，可以通过计算平均数来估计总体“平均水平”。

01

平均数在计算总和中的应用

通过将一组数的总和除以数的个数，可以计算出这组数的平均数。

02

平均数在比较大小中的应用

通过比较两组数的平均数，可以大致判断这两组数的大小关系。

平均数可加性的证明

设一组数为$a_1,a_2,ldots,a_n$，其平均数为$overline{a}$，则有$overline{a}=frac{a_1+a_2+ldots+a_n}{n}$，将$a_1,a_2,ldots,a_n$分别加上相同的数$m$，则有$overline{a}+m=frac{(a_1+m)+(a_2+m)+ldots+(a_n+m)}{n}=frac{a_1+a_2+ldots+a_n+mn}{n}=overline{a}+m$，即证明了平均数的可加性。

平均数可分解性的证明

设一组数为$a_1,a_2,ldots,a_n$，其平均数为$overline{a}$，则有$overline{a}=frac{a_1+a_2+ldots+a_n}{n}$，将每个数分别减去$overline{a}$，则有$overline{a}-overline{a}=frac{(a_1-overline{a})+(a_2-overline{a})+ldots+(a_n-overline{a})}{n}=0$，即证明了平均数的可分解性。

平均数可替代性的证明

设两组数分别为$a_1,a_2,ldots,a_n$和$b_1,b_2,ldots,b_n$，其平均数分别为$overline{a}$和$overline{b}$，则有$overline{a}=frac{a_1+a_2+ldots+a_n}{n}$，$overline{b}=frac{b_1+b_2+ldots+b_n}{n}$，将第一组数的每个数分别乘以一个常数$k$，得到新的数列$ka_1,ka_2,ldots,ka_n$，则有$frac{ka_1+ka_2+ldots+ka_n}{n}=koverline{a}$，即证明了平均数的可替代性。

平均数的拓展知识

平均数

中位数

众数

关系

所有数值的和除以数值的数量。

将一组数值从小到大排列后，位于中间位置的数值。

在一组数值中出现次数最多的数值。