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六年级下册第二单元《生物多样性》2.2制作校园生物分布图校园中到底有多少种生物？不同区域中生活的生物有什么不同？它们之间有什么联系？聚焦探索各小组交流调查活动，并将调查结果汇总到班级记录表中。活动一：交流、汇总调查结果确定一个标准，将我们发现的校园植物分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。活动二：利用二歧分类法对植物进行分类探索活动三：制作校园生物分布图探索研讨1.校园中哪个区域生物种类较多？你认为是什么原因造成的？2.校园中的动植物之间存在着什么有趣的关系？拓展给校园植物挂牌，并制作生物小报。谢谢观看
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