第6周数学游戏公开课教案教学设计课件资料.docVIP

数学游戏：七个阿姨来摘果

周次：第6周日期10.12教师：顾银萍

活动目标：

在游戏中感知数量7，理解7的基数意义。

能按数量7匹配等量的水果。

关键经验：

根据数量属性将数量为7以内的集合分类。

活动准备：

教具：挂图。

学具：操作单（果树）。

活动过程：

一、儿歌导入

1.小朋友们，你们还记得《七个阿姨来摘果》的儿歌吗？我们一起来念一下。

儿歌：七个阿姨来摘果，一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七只篮子手中提，七种果子摆七样，苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

2.提问：这首儿歌里有几位阿姨？几只篮子？

二、引出7的数量感知，理解7的基数含义

1.（出示挂图）有几位阿姨呢？让我们来数一数。

看看篮子有没有准备好，是不是和阿姨一样多？我们一起来数一数。

阿姨和篮子一样多吗？都是几个？（分别在后面贴上数字7。）

2.小结：上面的7代表有7位阿姨，下面的数量7代表有7只篮子，7位阿姨拎7只篮子。

三、匹配7的水果

1.果园里的水果快成熟了，阿姨们想请小朋友帮忙来找一找，哪棵树上的果子是7个的？

2.（出示操作单）哪棵树上的果子是7个？你是怎么知道的？

指导策略：引导幼儿用计数的方式感知数量。

3.树上的果子长得东一个西一个，谁有好办法，能够不漏数？（做记号、有顺序等。）

四、幼儿操作

1.讲解操作规则：数一数哪棵果树上的果子是7个的，请在树下画上标记。

2.幼儿操作，教师巡回指导，观察幼儿是否能用计数来感知数量。

五、分享交流

1.展示幼儿操作结果。

2.请幼儿说一说自己的判断理由：哪几棵果树长了7个果子？你是怎么知道的？

指导策略：请幼儿说一说理由，教师主要引导幼儿不受大小、排列位置的干扰，正确使用计数的方法感知数量。

3.教师小结：我们可以用计数的方法知道物体的数量。