第37讲　空间几何体公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

本课件需用office2010及以上版本打开，如果您的电脑是office2007及以下版本或者WPS软件，可能会出现不可编辑的文档。版本要求如您在使用过程中遇到公式不显示或者乱码的情况，可能是因为您的电脑缺少字体，请登录网站/faq下载。乱码问题如您还有其他方面的问题，请登录网站/faq，点击“常见问题”，或致电010联系我们

新高考

第七单元立体几何

1.知识网络单元教学设计

2.课时安排本单元共7讲、1个增分微课、1个小题阶段自查、1个解答专题特训、1个单元测评卷,每讲建议1课时完成,增分微课、小题阶段自查、解答专题特训、单元测评卷建议各1课时完成,本单元大约共需11课时.单元教学设计

课前基础巩固课堂考点探究第37讲空间几何体教师备用习题

1.利用实物、计算机软件等观察空间图形,认识柱、锥、台、球及简单组合体的结构特征,能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构.

2.知道球、棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积的计算公式,能用公式解决简单的实际问题.

3.能用斜二测法画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱及其简单组合)的直观图.课标要求

名称棱柱棱锥棱台图形1.空间几何体的结构特征(1)多面体的结构特征课前基础巩固?知识聚焦?

名称棱柱棱锥棱台底面互相?且?多边形互相?侧棱?相交于,?但不一定相等延长线交于?侧面形状???平行(续表)课前基础巩固全等平行平行且相等一点一点平行四边形三角形梯形

(2)旋转体的结构特征课前基础巩固名称圆柱圆锥圆台球图形母线互相平行且相等,?于底面相交于?延长线交于??垂直一点一点

名称圆柱圆锥圆台球轴截面全等的?全等的?全等的??侧面展开图????矩形(续表)课前基础巩固等腰三角形扇形扇环等腰梯形圆矩形

2.斜二测画法(1)原图形中x轴、y轴、z轴两两垂直,直观图中x轴、y轴的夹角为,z轴与x轴和y轴所在平面.?(2)原图形中平行于坐标轴的线段在直观图中仍,平行于x轴和z轴的线段在直观图中保持原长度,平行于y轴的线段在直观图中长度为.?课前基础巩固45°或135°垂直平行于坐标轴不变原来的一半

3.圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图及侧面积公式课前基础巩固名称圆柱圆锥圆台侧面展开图侧面积公式S圆柱侧=?S圆锥侧=?S圆台侧=?2πrlπrlπ(r+r)l

名称几何体表面积体积柱体(棱柱和圆柱)S表面积=S侧+2S底V=?锥体(棱锥和圆锥)S表面积=S侧+S底V=?台体(棱台和圆台)S表面积=S侧+S上+S下球S=?V=?4.空间几何体的表面积与体积公式课前基础巩固S底h4πR2??(其中柱体、锥体、台体的高为h,球的半径为R)

?课前基础巩固

题组一常识题1.[教材改编]已知圆锥的侧面积等于底面积的2倍,则该圆锥的侧面展开图的圆心角为.课前基础巩固?对点演练???

2.[教材改编]如图7-37-1所示,矩形OABC是用斜二测画法作出的水平放置的一个平面图形的直观图,其中OA=6cm,OC=2cm,则原图形OABC的形状是.课前基础巩固菱形?图7-37-1

3.在如图7-37-2所示的几何体中,是棱柱的为.(填写所有正确的序号)?课前基础巩固③⑤[解析]由棱柱的结构特征判断即可.图7-37-2

题组二常错题索引:对空间几何体的表面积公式掌握不牢致误;对空间几何体的结构特征认识不到位致误;几何体形状不确定时,不会分类讨论致误.4.体积为8的正方体的顶点都在同一球面上,则该球的表面积为.?课前基础巩固12π?

课前基础巩固5.如图7-37-3,将一个长方体用过相邻三条棱的中点的平面截出一个棱锥,则该棱锥的体积与剩下的几何体体积的比为.?1∶47?图7-37-3

课前基础巩固6.圆柱的侧面展开图是边长分别为6π和4π的矩形,则圆柱的体积是.?[解析]设圆柱的底面半径为r.若圆柱的母线长是6π,则有4π=2πr,所以r=2,所以圆柱的体积为π×22×6π=24π2.若圆柱的母线长是4π,则有6π=2πr,所以r=3,所以圆柱的体积为π×32×4π=36π2.故圆柱的体积是24π2或36π2.24π2或36π2

?课堂考点探究探究点一基本立体图形与直观图C?图7-37-4

(2)连接多面体上的某两点得到直线,如果把该多面体绕此直线旋转角α(0°α360°),使该多面体与自身重合,那么称这条直线为该多面体的旋