《东汉的兴衰》优质课件2.pptxVIP

时空定位：西汉→新→东汉

公元25年

公元9年

公元前202年

公元220年

西汉建立

新朝建立

东汉建立

西汉

新

东汉

东汉灭亡

课堂导入

核心素养时代

第13课

东汉的兴衰

新课标

新课标新教学

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

评价目标

评价任务

思维创新

核心素养

教学评一致性

课堂导入

Step

01

Step

02

Step

03

知道东汉建立的基本概况、光武帝巩固统治的措施及其影响

2022年课程标准：

了解西汉末到东汉的政治、社会动荡。

素养目标

史料实证

历史解释

家国情怀

了解东汉外戚宦官交替专权和黄巾起义的基本史实

通过学习东汉的兴衰史，认识到社会安定是国家富强的基础和前提

东汉是如何建立的？

统治加剧社会动荡，激起农民起义

【外戚】

外戚是指皇帝的母族、妻族被称为外戚。主要是皇后娘家的父亲、兄弟。王莽是西汉汉元帝皇后王政君的侄子。

西汉后期，朝政腐败，社会矛盾尖锐。

思考：什么叫光武中兴？

史料实证

素养探究一：光武中兴

结合材料，说说光武帝为了巩固统治，采取了哪些措施？

合作+展示

光武中兴或称建武盛世，指的是东汉光武帝刘秀统治时期出现的治世。

材料一：连续下达了六道释放奴婢的命令,使得自西汉末年以来农民沦为奴婢的问题得到了极大的改善，解决了战乱之后土地荒芜而劳动力不足的问题。

材料二：建武六年下诏恢复西汉前期三十税一；省减刑罚，还多次宣布释放刑徒，即见徒免为庶民。

材料三：并省四百余县，吏职减损，十置其一。

材料四：整顿吏治，躬行节俭，奖励廉洁,选拔贤能以为地方官吏;对地方官吏严格要求，赏罚从严。

材料五：东汉把羌人、南匈奴、乌桓、鲜卑内迁，鲜卑大都护偏何遣使奉献，愿得归化。

释放奴婢

减轻赋税刑罚

合并郡县裁减官员

惩处贪污

缓和民族矛盾

光

武

中

兴

光武帝统治后期，社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。

此画砖出土于四川广汉，现藏于中国国家博物馆。反映了东汉时期商业的繁荣。

社会稳定

东汉彩绘陶击鼓说唱俑

出土于四川成都天回山，现藏于中国国家博物馆造型滑稽、形象喜乐，体现了政治清明之下，百姓安居乐业的情景。

结果:

问题思考西汉出现“文景之治”和汉武帝巩固大一统的盛世时期；东汉出现“光武中兴”的繁荣局面。

请概括古代盛世局面出现有哪些共同原因？有何启示？

原因：①统治者吸取前朝灭亡的教训；②调整统治政策，轻徭薄赋、减轻人民负担；③统治者善于用人、虚心纳谏；④勤俭治国，反对奢侈浮华等。

启示：①统治者要以史为鉴、爱惜民力，顺应历史潮流。

②维护国家的统一、社会的安定、政策得当、发展经济等。

唯物史观

史料实证

素养探究二：外戚宦官交替专权

从图片中你能获得那些信息？

合作+展示

皇帝即位均比较年幼，且很多“早逝”,皇位更迭频繁

外戚宦官交替专权

材料：汉顺帝末年，京都流传一首童谣:“直如弦，死道边;曲如钩,反封侯。”

①导致政治腐朽不堪，社会混乱，人民遭殃；

②动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。

导致

政治腐朽、社会混乱、人民遭殃

动摇了东汉的统治

(元嘉元年)京师旱。任城、梁国饥，民相食。

(永兴二年)蝗灾为害，五谷不登,人无宿储。

(建宁三年)河内人妇食夫，河南人夫食妇。

外戚宦官交替专权

官逼民反

黄巾起义

史料实证

素养探究三：黄巾起义

根据材料结合课本归纳汉武帝在政治上还采取那些措施？有什么作用

合作+展示

(1)时间：

(2)领导人：

(3)口号：

(4)组织：

184年

张角

太平道

“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”

(5)结果：

(6)影响：

最后被镇压→失败

沉重打击了东汉统治，使其一蹶不振！

兴

衰

东汉为何会走向兴盛？

又为何由兴盛到衰落？

1、统治者应该顺应民心，以民为本

2、轻徭薄赋，减轻人民负担

光武中兴

黄巾起义

外戚宦官交替专权

核心素养

时间：184年

东汉的建立：刘秀在25年称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝

表现：光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发

展，史称“光武中兴”

措施：多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚。合并郡县，

裁减官员，惩处贪官污吏；允许北方少数民族内迁

领导人：张角

特点：是一场有组织、有准备的农民大起义

影响：沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振

外戚宦官交替专权：动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡

光武中兴

黄巾起义

思维创新