《北魏政治和北方民族大交融》名师课件.pptVIP

北魏文官俑汉族服饰俑和鲜卑服饰俑以汉服代替鲜卑服“魏主下诏，以为北人谓土为拓，后为跋。魏之先帝出于黄帝，以土德王，故拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物元也，宜改姓元氏。谓功臣旧族代（代郡）来者，姓或重复，皆改之。”——《资治通鉴》鲜卑姓汉姓拓跋元贺楼楼邱穆陵穆步六孤陆贺赖贺独孤刘改鲜卑姓为汉姓孝文帝选择中原大姓(汉族贵族)女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。孝文帝鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻学习汉族的礼法，尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老养老的风气。思考：自孝文帝之后，北魏皇帝死后的谥号多用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等，这是为什么？说汉语穿汉服孝文帝改革联汉姻促进民族交融增强北魏实力改汉姓迁都洛阳采用两汉、曹魏的官制、法律有人认为：“孝文帝的汉化措施不值得肯定，他的汉化措施是一条加速北魏国家和拓跋民族衰亡的路线。”你是否同意这种观点？为什么？孝文帝的汉化改革对我们今天中华民族的复兴有什么借鉴的地方？不同意。评价孝文帝改革应以是否顺应历史发展趋势、推动历史前进，是否有利于整个中华民族的进步为标准。一个民族想要进步和发展，就必须与先进的民族互相交流，取长补短。中华民族想要获得更大的发展，就不能封闭自己，而应该改革开放，积极吸收，借鉴国外其他民族的优秀文明成果。【小组探究】观察课件上的图片信息，结合教材内容，思考：北魏统一黄河流域后，各族人民长期生活在一起，他们在哪些方面相互影响，促进了民族的交融？任务四北方地区的民族交融北魏陶俑胡床椅子方凳穿裤褶服的南朝乐队汉族妇女蒸馍与烙饼砖画生活方面：内迁各族开始过着定居生活，逐渐将原来从事畜牧业生产的习惯转变为从事农业生产；汉族人民向北方各族学习畜牧经验，学习和接受他们的食物、服装、用具等，融入到汉族的生活中。北方少数民族墓室壁画《采桑图》北方少数民族墓室壁画《犁地图》生产方面：北方少数民族逐渐学习汉族的农业生产技术，学会采桑养蚕，改变了游牧生活习惯。文化方面：汉语成为北方主要的通用语言；西北民族的乐器歌舞受到汉族民众的喜爱。民族心理的趋同，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。作用：北方民族的大交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期国家的繁荣与发展奠定了基础。学习与创新是一个民族的进步之魂。历史上的北魏孝文帝，顺应历史潮流，积极地学习汉族先进的政治制度、生产生活方式，改变自身落后的习俗，在当时产生了积极影响，促进了本民族的发展进步。今天我们要实现中华民族伟大复兴的中国梦，就必须善于学习先进国家和先进民族的优秀文明成果，为我所用，改革开放、锐意进取、不断创新、超越自我。随堂训练——当堂达标请调用互动学习卡，使用互动学习，及时测评，高效课堂。*00000000第19课人教版0000课堂导入0000学习目标0000目录0000自主学习0000合作探究0000知识结构0000课堂小结0000当堂达标000000000000000000000000000000000000淝水之战04东山再起03投鞭断流02草木皆兵01风声鹤唳在淝水之战中，号称百万大军的前秦军队是如何被东晋的8万守军打败的呢？目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解教材知识。并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。目标2：阅读教材，结合东晋前秦形势图，说出前秦的疆域；结合淝水之形势图，讲述淝水之战的过程；培养学生读图分析、总结归纳能力。目标3：阅读教材，梳理归纳孝文帝改革的措施，理解孝文帝改革的意义；（重点）目标4：阅读教材，并结合图片信息，合作探究，归纳总结，各族人民在哪些方面相互影响，并总结民族交融的作用，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族的意义。（重难点）1淝水之战2北方地区的民族交融3北魏孝文帝改革任务一【自学质疑】结合电子教材或者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑记录反馈老师。北魏帝王出御图北魏陶俑任务二【小组探究】阅读教材内容，淝水之战前，苻坚踌躇满志，拥兵80多万，而东晋仅8万，这十比一的兵力，应该是一边倒，但前秦却兵败如山倒，没能统一江南，这是为什么呢？淝水之战前秦大海汉水沙漠东濒南抵龟兹西至达北【合作探究】淝水之战前，苻坚踌