小学信息技术人教四年级上册第1课简简单单看文件袁强第一课刺探磁盘和文件夹的秘密.pdfVIP

第一课刺探磁盘和文件夹的秘密

课题刺探磁盘和文件夹的秘密(一)课时1

掌握利用“属性”了解磁盘大小，使用情况，卷标名字等信息；

利用“属性”了解文件夹，文件有关信息；

知识与技能

学会修改文件、文件夹的属性(只读等)；

教学

用“资源管理器”看磁盘和文件夹。

目的

通过学生尝试探索，学会查看有关磁盘和文件的信息，观察各各磁盘和文件的属性。

过程与方法

情感态度培养学生学习计算机的兴趣和良好的上机习惯，培养学生勇于尝试，在自主学习中体验成功的

乐趣。

与价值观

学会查看和理解有关磁盘和文件夹、文件的信息

重难点

网络教室（学生机具备硬盘）、windows98、磁盘中准备一些文件夹和文件

教学准备

任务驱动法

教学方法

教学环节教学过程

引入小明的妈妈为他买了一个MP3播放器，据说有512兆，你知道是什么意思吗？大概能装多少首歌曲？你还

知道哪些表示存储空间大小的单位？这些单位之间有什么关系？

新课

一、进一步了解磁盘信息

教

学师：同学们，电脑中的硬盘和MP3播放器哪个容量更大？打开电脑，你能在“我的电脑”中找出硬盘C：

过新课的容量大小信息吗？

程

1、学生探究：在“我的电脑”中了解每个硬盘使用情况，填写下表：（教师提示学生注意观察选中磁盘

教学

后有什么新信息出现）

磁盘卷标总容量GB已使用GB剩余GB

C:

D:

E：

抽生汇报：你的电脑中每个硬盘各多大？你是怎么查看到的？

2、提问：如果要同时列出所有磁盘的使用情况，又该怎么做？

提示学生读书，找到解决的方法并实验。

抽先完成的同学回答具体操作步骤。

二、查看和修改磁盘的卷标

师：在“我的电脑”窗口中，C：、D：、E：是盘符，为了进一步说明哪个盘主要保存什么内容，操作系

统允许我们给磁盘取一个简单的“名字”，这就是显示在盘符左边的卷标。例如，我们一般把C盘叫“系

统盘”，保存游戏的叫“游戏盘”等等。如果想修改卷标，该怎么做呢？

学生尝试，或通过看书学习操作的方法，学会后演示给本组同学看。

师小结：查看和修改卷标的方法不止一种，既可以右击图标，选“属性”，然后再修改卷标；也可用“重

命名”的方法改；还可以在卷标处单击再修改。

三、了解文件和文件夹的详细信息

1、查看文件夹的属性

师：刚才同学们学会了查看磁盘属性的方法，那么用这种方法是不是也可以查看文件夹的属性呢？请大家

打开C盘，然后选中文件夹“ProgramFiles”查看它的属性，你看到了这个文件夹的哪些信息？

请发现有关信息的同学举手汇报所看到的信息。（有多少文件夹，多少文件，占了多少磁盘空间）

2、查看文件属性

师：打开C盘我们就进入了C盘的根目录，这里有几文件夹，几个文件？你能看出它们各占了多少磁盘空

间吗？

学生小组合作学习，用多种方式查看文件的信息，比比谁看到的信息更全面。

学生进入C盘的“programfiles”文件夹，再选一个文件看看它的属性，说出与根目录中的文件有什么

变化？（教师重点说明“文件位置”即“文件路径”这一概念）

在你的磁盘上，找一个你过去的WORD或“画图”作品文件，看看它大小，说出它的路径。

1、用路径方式表达(写出)下面的说法

C盘根目录下有个Windows文件夹。

拓展延一个声音文件MUSIC1.WAV在E盘的“素材”文件夹的“声音素材”文件夹中。

伸

2、一个MP3音乐文件的大小约为4.5MB，请查看你的电脑的D盘，如果不删除现有的文件，还能装多少

首MP3音乐？

同学们，这节课我