传染病防控培训共建健康校园共担责任.pptx

$number{01}传染病防控培训共建健康校园共担责任2024-01-24汇报人：XX

目录传染病概述与现状常见传染病识别与预防个人防护措施及实践操作校园环境卫生整治与管理应急预案制定与处置流程总结回顾与展望未来工作方向

01传染病概述与现状

由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。传染病定义根据病原体、传播途径和易感人群的不同，传染病可分为甲类、乙类、丙类等。传染病分类传染病定义及分类

123当前校园内传染病形势校园内传染病防控现状当前，校园内传染病防控工作已经取得了一定成效，但仍存在诸多挑战。校园内传染病种类校园内常见的传染病包括流感、水痘、手足口病、肺结核等。校园内传染病传播特点学生密度大、接触频繁，容易造成传染病的快速传播。

提升学校形象保障学生健康维护社会稳定防控工作重要性做好传染病防控工作，可以提升学校的形象和声誉，增强家长和社会的信任度。学生是国家的未来和希望，保障学生健康是教育工作的重要任务之一。校园内传染病的爆发和流行，不仅影响学生健康，还会对社会稳定和经济发展造成不良影响。

02常见传染病识别与预防

由流感病毒引起，症状包括发热、头痛、咳嗽等，通过飞沫传播。流行性感冒由结核分枝杆菌引起，症状包括咳嗽、咳痰、胸痛等，通过空气传播。肺结核由麻疹病毒引起，症状包括发热、咳嗽、皮疹等，通过飞沫传播。麻疹呼吸道传染病

由痢疾杆菌引起，症状包括发热、腹痛、腹泻等，通过食物或水传播。细菌性痢疾病毒性肝炎伤寒由肝炎病毒引起，症状包括乏力、食欲减退、肝区疼痛等，通过食物或血液传播。由伤寒杆菌引起，症状包括持续发热、表情淡漠、相对缓脉等，通过食物或水传播。030201消化道传染病

由人类免疫缺陷病毒引起，破坏人体免疫系统，通过性接触、血液传播和母婴传播。艾滋病由梅毒螺旋体引起，症状包括硬下疳、皮疹等，通过性接触传播。梅毒由淋病奈瑟菌引起，症状包括尿道炎、宫颈炎等，通过性接触传播。淋病血液及性传播疾病

03个人防护措施及实践操作

保持良好个人卫生习惯勤洗手使用肥皂和流动水，彻底清洗双手，特别是在接触公共物品、打喷嚏或咳嗽后。避免用手触摸眼、口、鼻这些部位容易感染病毒，要尽量减少用手触摸。咳嗽或打喷嚏时掩住口鼻使用纸巾或弯曲手肘掩住口鼻，避免直接用手。

选择合适的口罩，确保紧密贴合面部，避免漏气。佩戴口罩前和摘下口罩后，都要彻底清洗双手。使用肥皂和流动水，按照七步洗手法彻底清洗双手，每个步骤至少进行20秒。特别注意清洗指间、指背和掌心。正确佩戴口罩和洗手方法演示洗手方法佩戴口罩

适当运动均衡饮食规律作息加强锻炼，提高免疫力保证充足的睡眠时间，避免熬夜和过度疲劳。进行适量的有氧运动，如散步、跑步、游泳等，以增强身体免疫力。摄入足够的蛋白质、维生素和矿物质，避免偏食和暴饮暴食。

04校园环境卫生整治与管理

保持室内通风定期开窗通风，保持室内空气流通，减少病毒在室内空气中的停留时间。制定清洁消毒制度明确教室、宿舍等场所的清洁消毒频次、使用的清洁用品和消毒剂，以及消毒的方法和步骤。清洁表面卫生使用含氯消毒剂对教室内的桌面、椅子、门把手、窗台等表面进行擦拭消毒，宿舍内的床铺、衣柜等也要定期清洁。教室、宿舍等场所清洁消毒工作指导

03分餐制或错峰就餐根据实际情况采取分餐制或错峰就餐，减少人员聚集，降低病毒传播风险。01严格执行食品卫生法规确保食品采购、加工、储存等环节的卫生安全，防止食品污染和食物中毒事件的发生。02餐具消毒使用高温或紫外线等方法对餐具进行充分消毒，确保学生用餐安全。餐饮卫生管理要求

123引导学生和教职工养成垃圾分类的好习惯，设置分类垃圾桶，定期清理并运至指定地点处理。垃圾分类处理对校园内的公共卫生间、洗手池、楼道等公共区域进行定期清洁和消毒，保持环境整洁卫生。公共区域清洁维护通过宣传栏、标语等形式加强对垃圾分类和公共区域清洁维护的宣传教育，提高师生环保意识。加强宣传教育垃圾分类处理和公共区域清洁维护

05应急预案制定与处置流程

立即启动应急预案，通知校医院或指定医疗机构，将疑似或确诊病例转送至定点医疗机构进行诊治。对患者所在班级、宿舍等场所进行彻底消毒，防止病毒传播。配合疾控机构开展流行病学调查，提供相关信息和资料。发现疑似或确诊病例时应对措施

0302在校园内设置专门的隔离观察区域，用于安置疑似或确诊病例的密切接触者。01隔离观察区域设置及运转规范对隔离观察人员进行健康监测和心理疏导，确保其身心健康。隔离观察区域应符合卫生防疫要求，配备必要的医疗和生活设施。

建立信息报告制度，定期向上级主管部门报告疫情进展和防控工作情况。及时将疫情信息通知学生家长，告知学校采取的防控措施和注意事项。加强与教育、卫生等部门的沟通协调，共同做好校园疫情防控工作。通知家长和相关部门协作机制

06总结