初中物理_第十六章 电压 电阻 第3节 电阻教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

教学设计

第十六章电压电阻

第3节电阻

教学目标

【知识与技能】

1.知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种性质.

2.知道电阻的单位及其换算关系.

3.理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积、温度有关.

【过程与方法】

1.探究影响电阻大小的因素,培养学生观察、分析、比较、概括的能力.

2.进一步学习体会研究问题的一种方法──控制变量法.

【情感态度与价值观】

1.激发学生对电阻大小与哪些因素有关产生兴趣,积极动手进行实验和观察实

验.

2.在实验探究中,学习科学家研究问题的方法,培养严谨的习惯和实事求是的态

度.

教学重难点

【重点】影响电阻大小的因素.

【难点】电阻的概念.

教学准备

【教师准备】多媒体课件、电阻定律演示器、干电池组、开关、导线若干、电流

表等.

【学生准备】铝导线、铜导线实物、干电池组、开关、导线若干、电阻定律演示

器等.

1

教学过程

一、情景导入

出示预先准备好的几种电线:比如家庭用导线、电缆线、高压输电线等(如图所示)。

提问:这些是什么?导线芯是什么材料?

我现在带来了两种导线，大家看一下电线芯的外面包了一层橡胶或塑料,是不容

易导电的绝缘体，导线的芯是用什么材料做成的?

观察并回答:常用的导线通常是用铜或铝做芯。

[过渡语]我们知道,钢、铁也是导体,又多又便宜,那么为什么不用钢、铁来做导

线呢?学完这节课你就明白什么原因了。

二、新知构建

(一)、电阻

演示1:如图1所示,将一个电流表、两节干电池、一个开关和一段镍铬合金线连

接电路,并读出电流表的示数，记入实验数据表格。

图1图2

演示2:如图2所示,把和演示1相同的一个电流表、两节干电池、一个开关,只是

把一段镍铬合金线换成一段铜导线连接电路,并读出并记录电流表的示数，提示学生

观察灯泡亮度和电流表示数有什么变化。

问题:比较两次电流表的示数,实验中用的是相同的电池,也就是说电压相同,为

什么两条导线中的电流不同呢?

2

请同学们阅读教材P63-64页相关内容，说出电阻的定义、符号、单位及其换算。

R

【生回答后板书】:1、电阻：导体对电流阻碍作用的大小.符号:,单位:欧姆,简

称欧,符号Ω.

2、电阻的单位换算

1.常用单位及换算关系:千欧(kΩ)、兆欧(MΩ).1kΩ=103Ω、1MΩ=106Ω.

2.同学们对于电阻这个物理量已经有了一定的了解.在电子技术中经常用到具有

一定电阻值的元件——电阻器.也叫定值电阻,它在电路图中的符号是

（二）影响电阻大小的因素

请大家看屏幕（课本图16.3-4），这说明电阻大小可能与什么有关？输电线用的

导线又粗又直，为什么不用细的呢？这与什么有关呢？导体电阻都与哪些因素有关呢？

请同学们猜想一下。

提示:电阻是否跟材料、长度、导线的粗细有关?在学生提出猜想的基础上加以归

纳,做下面三组实验。

1、研究导体的电阻跟它的材料是否有关

实验所用的导线是铜线和镍铬合金线(如图所示),将电流表示数填入表1内。

表1:研究导体的电阻跟材料的关系

导线材料长度横截面积电压电流

铜