《青铜器与甲骨文》优质课件2.pptxVIP

甲骨文：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。主要用于占卜，也用于记事。课堂导入同学们，你知道图中的文字吗？有没有你认识的字？

第5课青铜器与甲骨文评价目标评价任务思维创新核心素养教学评一致性课堂导入

Step01Step02Step03立足史料实证，了解商朝时期青铜器高超的制作工艺及代表司母戊鼎和四羊方尊2022年课程标准：1.知道甲骨文是已知最早的汉字2.了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物。评价目标导航史料实证历史解释史料实证家国情怀立足历史解释和史料实证知道甲骨文的发现及意义，掌握甲骨文记事及造字立足家国情怀从青铜器与甲骨文认识夏商西周的灿烂文明

青铜器概念发展历程代表作品铸造方法用途功能主要特点青铜器主要指的是我国自夏代末期至秦汉时期铜、锡经炼制、锻造后所形成的的各种器物。距今5000年-4000年出现；夏朝发展；商周鼎盛；春秋战国衰落四羊方尊；司母戊鼎；利簋；毛公鼎泥范铸造法食器；酒器；水器；乐器；兵器；杂器1.种类丰富，数量众多；2.制作工艺高超；3.生产规模大，产品质量高；4.用途广泛，分布各地；5.刻有文字，史料价值高。评价任务一：青铜器的高超艺术学习任务：请结合教材，梳理青铜器的知识点。学法提示：通读课文第一，把握时空观念，分析青铜器发展的历程，从数量、规模、工艺、用途等方面概括青铜器特点，从历史解释的角度理解青铜器的概念共学+展示

材料???商代晚期至西周前期（约公元前13~前10世纪），此时中国青铜时代达于鼎盛，也是奴隶制发展的典型时期，青铜铸造工艺相当成熟，出土了大量的精美青铜礼器、武器与工具。这时的青铜文化以安阳殷墟为代表，这里是商王朝的政治统治中心，也是青铜铸造业的中心。——摘编自《青铜时代》时空史观素养探究一：青铜器的发展历程甘肃齐家文化出土的铜镜根据材料结合课本思考青铜器发展的历程？人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段叫做“青铜时代”，这个时代人们所创造的物质文化，被称作“青铜文明”。出现——繁荣丰富——原始社会末期商周时期主要用于饮食、祭祀及军事由食器发展为礼器独学+展示山西陶寺遗址距今4000多年的铜容器残片

史料实证素养探究二：青铜器的用途根据图片和材料猜一猜青铜器的用途？簋guǐ（1）食器爵（2）酒器青铜戈（3）兵器编钟（4）乐器材料一：鼎最初作为食物器皿，逐渐演化为重要的祭祀礼器，直到成为家国宝器。西周时期的用鼎制度规定：天子九鼎，诸侯七，卿大夫五，士三。——《百家讲坛》结合所学知识，说说“鼎”在我国历史上有何象征意义？是国家和权力的象征。独学+展示

商朝以后，青铜器数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，更成为王公贵族身份地位乃至国家权力的大小和严格的等级界限。—部编《中国历史·七年级上册》，北京：人民教育出版社，2019年版，页25。国之大事，在祀与戎。——《左传》目前所能见到的所有青铜器都是礼器！

人声鼎沸一言九鼎大名鼎鼎问鼎中原三足鼎立鼎足之势春秋鼎盛革故鼎新革故鼎新“鼎”的成语？你能说出“鼎”究竟是什么东西？鼎是我国古代青铜器的一种。最初是一种炊器，多用于祭祀或典礼时盛煮鱼猪牛羊肉等食物，相当于现在的锅。到后来逐渐成为权力和地位的象征，具有极其崇高的意义。在奴隶制鼎盛时代，被用作“别上下，明贵贱”，是一种标明身份等级的重要礼器。

史料实证素养探究三：青铜器的特点根据图片和材料概括青铜器的特点？合作+展示夏商周青铜文明分布示意图司母戊鼎高133厘米，口长110厘米，口宽79厘米，重832.84千克。1939年河南省安阳市武官村出土。现藏中国国家博物馆。司母戊鼎三星堆青铜面具2022年的春晚上出现了一个“神秘嘉宾”——青铜大面具青铜大面具现藏于四川广汉三星堆博物馆，它宽131cm，高71cm，深66cm，重131斤，距今已有3000多年的历史，是目前三星堆出土的形制最为完整、体量最大的青铜面具。面具由四个部分分铸，然后再合铸而成，经考证这种铸造技术来源于黄河流域的中原地区。

①种类丰富，数量众多；②制作工艺高超；③生产规模大，产品质量高；④用途广泛，分布各地；⑤刻有文字，史料价值高。青铜器的特点：追索流失文物需要每一个中国人的参与，请你为宣传追索流失文物设计一项活动方案。要求：紧扣主题，活动方案切实可行；说出具体做法。

制模雕刻翻制泥范焙烧、浇注加工修整泥范铸造法（1）制模；（2）雕刻纹饰；（3）翻制泥范；（4）高温焙烧；（工匠先用1000℃的烈火，把混合在陶钵中的铜、铅、锡按一定比例熔化。）（5）熔化后的浇注金属液体；（6）金属冷却变成固体后，便打破模型进行加工修整，这样，便制成了各种青铜器。素养探究四：青铜器