原创力文档- 10
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- 2024-02-24 发布于浙江
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xxxxx猜我是谁
课程内容
通过剪影猜出是什么动物。
课程时间
45分钟
教学目标
1、重复执行10次。
2、将大小增加。
3、将颜色特效设置为
教学难点
角色的大小变化和颜色特效设置。
设备要求
音响、A4纸、笔
一、课堂导入Ps:教案内容仅为老师提供参考资料，一切以实际上课情况和教师讲课习惯为主
一、课堂导入
第一小节（自我介绍）
（教师）《教室介绍，学校介绍，以及自我介绍》同学们大家好，欢迎来到XX编程课堂，我是你们的XX老师，很高兴又跟大家见面了，在上节课中我们已经帮助xxx成功的过了马路去见一个神秘的朋友，
小朋友们还记得吗？让我们一起来看一下吧！
1分钟
播放视频1：课程导入（第一部分）1：03s
1分钟
第二小节（上节回顾）
1分钟
（教师）我们首先要来回顾一下上节课，同学们都还记得上节课都做了什么吗？我们是不是帮助米乐熊沿斑马线通过马路去见它神秘的朋友呀！那看一下上节课都用到了哪些代码指令吧！首先按照流程图我们给米乐熊设置了一系列的初始化指令，有移到xy指令，面向方向以及确定旋转方式！然后使用重复执行几次指令包裹移动组合指令，再到达斑马线前，使用面向指令修改值，使米乐熊移动的方向和斑马线方向一致!在一开始和最终都需要添加说指令！最后米乐熊顺利的见到他的神秘
朋友了。
2分钟
第三小节（本节课内容介绍）
（教师）那本节课我就一起来看看米乐熊的神秘朋友吧！来到老师事先准备好的程序中！那现在只是有个背景并没有任何角色！那我们点击绿旗让程序运行起来看看吧！在点击后，有一道黑色剪影在闪烁，一会慢慢变大一会慢慢变小！那我们通过黑色剪影来猜猜米乐熊的好朋友是谁吧！在闪烁多次过后，米乐熊神秘的好朋友会自己显出真身，原来是老鼠呀！那我们再次点击绿旗，发现黑色剪影发生了变化！那同学们
猜猜这次会是什么动物呢?
2分钟
播放视频1：课程导入（第二部分）结束
1分钟
二、绘制流程
第四小节（内容分解）
（教师）现在大家已经知道我们本节课应该完成一个什么样的内容了。那大家思考一下，如果我们要完成这样的效果应该怎么做呢？首先
我们先通过一个视频来分解一下整个内容。
1分钟
播放视频2：程序解析
1分钟
（师生互动：提问模式）
2分钟
老师提问：了解了我们今天的课程目标，接下来应该怎样完成它？有没有同学能告诉老师，我们怎样完成这样的剪影效果，并让这些动物不停的变化呢？
学生回答：xxxxx
老师提问：还记得我们刚刚提到的行动流程么？同学们来说一下都有哪些！
学生回答：xxxxxx
第五小节（流程图）
（教师）很多同学已经理解了我们今天程序的步骤，现在我们来使用更科学的方法，尝试着分解出我们今天要完成的步骤，用流程图规划出来吧。（视情况讲解：老师上节课已经科普过流程图的概念了，我们再来回顾一下：以特定的图形符号加上说明，表示算法的图，称为流程图。也代表了我们完成一件事情要经历的大致步骤。
为便于识别，绘制流程图的习惯做法是：圆角矩形表示“开始”与“结束”；
矩形表示行动方案、普通工作环节用；
菱形表示问题判断或判定（审核/审批/评审）环节；用平行四边形表示输入输出；
箭头代表工作流方向。）
1分钟
分解流程图
1分钟
（师生互动:动手练习）现在和老师一起来想一想，画出流程图。我们来为本节课的内容做一个划分，自己动手一起来分解一下我们要完成
3分钟
的步骤吧。（让每一个同学完成流程图绘制）
三、编写程序
第六小节（初始化）
（教师）今天没有主角米乐熊了，那在角色区选中动物角色。先添加当绿旗被点击指令!这是我们最重要的指令，根据流程图那下一步就是要设置一系初始化指令了！首先还是先确定角色一开始的位置，同学们是不是已经想到要使用运动区中的移到xy指令啦，今天我们要手动修改x和y的值，因为黑色剪影是在舞台的中央，x和y的值都是0就可以了！将角色的位置确定后，我们需要添加一条新的的初始化指令！在外观区中的将大小设为指令添加到脚本区，因为黑色剪影会变大变小，所以在一开始要设置一个固定大小，我们将值修改为100。现在初始化
的操作已经添加完毕了！
2分钟
播放视频3：编写程序（第一部分）123s
1分钟
（师生互动：动手练习）大家看到我们使用了移动到xy、将大小设为、将亮度特效设为指令，现在就来找到这个指令积木来试着完成吧。之后点击绿旗，看一下效果。
（同学们操作，老师助教，保证学生完成角色的初始化）
2分钟
（教师）现在我们去外观积木中观看一下有没有可以将大小增加的指令吧，在将大小设为指令的附近就有一条将大小增加指令！将其添加到脚本区，先将值修改为
（教师）现在我们去外观积木中观看一下有没有可以将大小增加的指令吧，在将大小设为指令的附近就有一条将大小增加指令！将其添加
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