《青铜器与甲骨文》【名师教学设计】.docVIP

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《铸刻商周青铜甲骨传承千年中华文明——第5课青铜器与甲骨文》

教学设计

教学指导思想与理论依据【根据课型需要设置，可自行决定】

本课通过问题把整个单元“国家发展与变革”串联起来，承上——国家的发展，创造了丰富灿烂的文化，启下——社会经济有很大的发展，学生在思考相关问题的同时，拓展到整个中国古代的“青铜文明”发达的根本原因——农业比较发达，经济发展迅速。

教学背景分析

课题及教学内容分析

课题：铸刻商周青铜甲骨传承千年中华文明——第5课青铜器与甲骨文

教学内容分析：本课《第5课青铜器与甲骨文》是初中七年级《中国历史上册》第二单元《夏商周时期：早期国家与社会变革》的第二课，主要内容详细介绍了青铜器的的出现、作用，并以司母戊鼎为代表，介绍了中国古代高超的青铜器制作工艺；甲骨文的发展历史、重要作用和甲骨文的造字特点。课文篇幅并不长，内容非常丰富，需要在有限的课堂教学时间内，把相关内容传达给学生，并提升学生的历史学科核心素养。

学生情况分析

本课是初中历史的第五课内容，学生在课堂上直接学习历史的时间并不长，对历史学科的学习方法，对历史学科的学习特点并不是很熟悉。由于学生的人生阅历和知识也并不丰富，认知水平有限，往往并不能完全对历史内容产生很高的认知水平。在课堂教学中应注重对学生的历史学科知识、学习方法与特点进行引导，促进学生理解并掌握相关历史知识，从而提