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应届毕业生员工入职培训课程体系设计

一、应届毕业生员工的特质

1、 陌生感。这个陌生感不仅仅是对新公司的陌生，同时对所有企业的整体流程都不太了解.对企业的文化、制度、运营模式等都不了解。企业行为的偏好，与上司同事之间的沟通方式与技巧，以及对职业人的行为要求都很陌生。这会造成工作上的不适应，效率低。

2、 对职业发展很茫然。应届毕业生真正制定好自己的职业发展规划的，是非常少的.有的仅仅是一个很模糊的方向，而且这个方向是有可能被动摇的。我认为应届生的这种茫然，主要来自于对自身职业兴趣和职业优势不了解，以及没有专业的职业规划指导。因此在入职培训中要从这几点入手.

3、 注重自我价值实现。刚毕业的学生特别渴望能有一个平台来很好的展示自己的能力，实现自己的价值，获得心理的成就满足感.因此，在入职培训中不妨设置一些挑战性的团体竞赛，一方面可以让新员工充分发挥自己的实力，挖掘自己的潜力，同时企业也可以了解他们的能力，了解他们在团队工作中的特质。

4、 时间管理和计划管理较弱。由于学校生活时间灵活宽松，学生在校园生活中养成了安逸的生活方式，学生刚踏入社会对时间的管理能力相对较弱，同时大多数人都有一定的拖延症，对时间的利用率就大打折扣,而时间管理却是高效工作的必备要素.因此时间管理是毕业生入职培训的必备课。目标的有效完成，离不开计划的合理管理，而应届毕业生在这方面往往较弱，缺乏意识，更缺乏管理的技巧.因此在入职培训中也少不了要有计划的管理培训。

5、 动手操作能力较差。应届毕业生可能会有相关的理论知识，但是比较泛且不深入，尤其跟企业实践相结合的专业知识和操作能力比较弱。因此，在培训中要增加一些实际操作方面的能力培训，而办公软件是目前白领工作者都需要应用到的，因此这方面的培训是必须的.

6、 喜欢变化，对稳定重复的工作容易厌倦。针对这一方面在入职培训中要做好引导，培养新员工的主人翁和敬业精神，另一方面也要善于利用这一点培养员工的创新能力。

7、厌恶刻板的教学式，喜欢身临其境的体验式培训。

二、培训目的

1、 完成应届毕业生到职业人的身份转变。

2、 熟悉企业制度、文化、流程、产业等情况，培养新员工组织归属感。

3、 培养新员工高效行为的能力、团队合作精神、组织沟通能力、创新能力、抗压能力等。

4、 提高新员工办公软件的操作能力，提高将来的工作效率。

5、 充分了解新员工，制定出科学的新员工职业规划。

三、课程体系设计

课程

内容

课程形式

主要参与人员

时间

角色转

变课程

新员工互动

用临时演讲的形式，每个员工抽取一个关于价值观的主题，思考几分钟做即兴演讲。

人事行政部和新员工

2017。12。15

10：00-12：00

培养组

织归属感

介绍公司发展历史、组织结构、发展规划等熟悉公司主导业务流程

讲座与咨询答疑

公司重要领导,新员工

2017.12。15

13:30—15：30

15:30-17：30

参观公司各部门,同时介绍各部门的业务范围和业务重点

参观交流

各部门重要

领导，新员

工

员工发

展规划

介绍公司对员工的培养规划

讲座与咨询答疑

人事行政部

经理和各用人部门经

理，新员工

2017。12。16

8:00-10：00

10：00—12:00

新员工结合自己特点制定其职业发展规划

自我总结规划

新应届生员工

能力、意识培训

时间管理

计划管理

讲座和案例训练

专业培训师和新员工

2017。12。18

8:00—10：00

创新能力培训

团队沟通展能培训

讲座、案例游戏、情景模拟和整个培训中的团队项目

贯穿在整个团队训练中

10:00-12：00

办公软件的应用

讲座,布置实操演练作业

专业培训师

13：30-15:30

安全与环境

讲座与咨询答疑

安全主任

15:30—17:30

意志训练

军训

军姿、列队、团队协助意识、抗压能力

退伍军人

2017-12—19

户外拓

展训练

登山（马峦山）

1、 选择有一定挑战性的山，但是要安全；

2、 对员工进行小组分配合作；

3、 途中，各小组要出至少2个表演节目，形式不定；

人事行政部、用人部门老员工和新应届生员工

2017-12—20

8:00—17:30

总结

培训总结会议

评选出获胜的团队，每个人说出自己的培训心得和收获.人事

行政部给出专业的培训反馈.

公司领导、

人事行政

部、部门领

导、新员工

2017—12—20

18:00—20：00

备注：每个环节都要有人事行政部人员参与，观察每位新成员表现出来的能力特质与不足，对新员工可以有更充分的了解，同时也要做好培训测评，发现员工的潜力，为新员工的职业规划和以后的培训提供依据.培训不