二零二三年 优质公开课《白鹭》课件ppt.pptx

白鹭五年级语文上册

课文导入西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

相关知识白鹭：一种水鸟，浑身羽毛洁白，腿很长，能涉水捕食鱼虾等，多生活在我国南方，也叫鹭鸶。它在天空中飞翔的身姿十分优美。

作者介绍郭沫若：中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。主要作品：诗集《女神》历史剧作《蔡文姬》《屈原》

生字学习鹭嫌lù喙黛xiánhuìdài嵌匣嗜qiànxiá shì

易错读音读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。配(pèipèn)合 清澄(cèngchéng)增(zēnzēng)减 韵(yùnyòng)味适宜(yíyì) 镜匣(jiáxiá)√?√?√?√√?√

字词学习关注下面句子中的加点字，看看你有什么发现。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。.难nánnàn（难处）（灾难）例句：无论遇到多大的难（nán）处，哪怕是天大的灾难（nàn），我们都应该沉着应对。

课文学习自由朗读课文，一边给本文划分段落。如何朗读《白鹭》这篇课文语言优美，充满情趣。朗读时要把握基调——安静而柔美，边读边想象，感受那种宁静而又充满生命活力的和谐美。比如第5自然段，要读出赞美的语气；第6、7自然段，要注意体会悠然的心境，读出享受的情趣。

课文学习段落划分第一部分（1）：白鹭是一首精巧的诗。第二部分（2~5）：色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。第三部分（6~8）：白鹭在觅食、栖息、低飞时充满韵味。第四部分（9~11）：白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。

课文学习文中哪个句子最能概括白鹭的特点？请用横线画出来。白鹭是一首精巧的诗。精致、小巧富有韵味、极耐品味白鹭是一种常见的鸟，常见到其美被人忽略。然而白鹭在作家的眼里，是一首精巧的诗。这是作家独到的比喻，是作家独特的感受和美的发现。精巧的诗是作家对白鹭特点的集中概括，也是此文的文眼。

课文学习文体：散文散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。散文的一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，富于哲理、诗情、画意。散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。

课文学习根据图片仿写落日是溪流是白鹭是一首精巧的诗。一幅优美的画。一支欢快的歌。

课文学习朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。（课后第一题）朗读指导：朗读时语速中等，音色柔和。简答指导：从静态和动态两个方面回答。静态美色素美身段美动态美图画美悠然美清澄美含蓄美

课文学习色素美从哪里可以看出？雪白的蓑毛铁色的长喙青色的脚

课文学习作者如何评价白鹭的颜色？素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。青黑色你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？白鹭的颜色再白一点就太白了，再稍微黑一点就有点黑了。

课文学习身段美从哪里可以看出？全身流线型结构白鹤、朱鹭、苍鹭也是流线型结构，它们和白鹭有什么不同呢？

课文学习白鹤：太大而嫌生硬

课文学习朱鹭：大了一些，太不寻常

课文学习苍鹭：大了一些，太不寻常对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的写作手法。

课文学习作者告诉我们怎样的哲理？然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。“世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。”要善于从自然中发现美！

课文学习为什么用“钓”，而不用“叼”呢？在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。拟人：生动形象地描绘了白鹭闲适的状态。

课文学习水田：筑有田埂（坎），可以经常蓄水，用来种植水稻等水生作物。

课文学习镜匣：盛妇女梳妆用品的匣子，里面有可以支撑起来的镜子。

课文学习这么优美的画面，你能为它取一个名字吗？清田独钓图

课文学习晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？悠然：悠闲的样子

课文学习“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”作者认为白鹭是在望哨吗？为什么？作者不这样认为。因为“望哨”给人的感觉是紧张的、不安稳的，而白鹭给作者的感受是悠然的，这是一种诗意美。清晨望哨图

课文学习黄昏低飞图黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。清澄：清明澄澈

课文学习课文6~8自然段描绘了三幅优美的图画，我们为每幅图取了一个名字，请同学们朗读这部分，读出悠然的意境。清田独钓图清晨望哨图黄昏低飞图

课文学习白鹭不会唱歌，但为何还说白鹭本身就是一首优美的歌？白鹭的外形那