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教育班级管理体验性实习报告1

时间过得飞快，在疲劳与充实中，我顺利地完成了两个月的教育实习。

从小以来，在我的心里，老师犹如蜡烛，燃烧自己照亮别人;老师犹如雨

露，孕育含苞待放的花骨朵;老师是伞，为学生遮风挡雨;老师是虹，为学生搭起

走向成功彼岸的桥梁。对于老师，学生的成功就是自己的成功，学生的进步就

是自己的进步;对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。教育实习，可以说让我更

近一步地接近了这个职业，也更深刻地认识了这个职业。

实习期间，和每一个实习生一样，经历了许多的第一次：第一次面对一个

班四十多张陌生而又热情的脸庞;第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到教师角

色的转换;第一次批改作业;第一次听到有人对我喊：“老师好!”的声音，这些

尝试使我的成长有了一个新的飞跃。教育实习是我们大学生将理论知识付诸于

实践的必需环节。通过实习，接触了与本专业相关的实际工作，增强感性认

识，综合运用所学的理论知识、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起

来，提高实际操作能力。这三个月的体验，我收获了很多，综合素质得到了较

大提高，体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的光荣与

责任。

现将基本情况总结如下：

一、学科教学实习

(一)听课

因为初到实习学校，对学生的知识水平、接受能力等细节情况不熟悉，实

习学校首先安排听课。此时此地的听课和在大学课堂上的听课是不同的，因为

这种听课的重点是学习老师怎样备课、讲课，学习怎样传授知识，怎样驾驭课

堂。我积极听课学习，并试着备课、试写教案，并与指导教师的备课教案，进

行对比学习，积极与指导教师交流想法以及心得体会，并请老师给与指导。这

一举措，使我受益匪浅。与此同时，我还积极了解学生的学习状态、学习成

绩、个人喜好、性格特点等，其中以了解学生对数学学科的学习状况为重中之

重。同时还要批改班级的数学作业，批改作业使我对学生学习状况的认识更加

准确。

(二)课堂教学

实习期间，我一共备了70个课时的教案，上了100节左右的课,并且经常

在自习课时去给学生做课外辅导。我认真对待每一节课，每节课都是认真分析

教学目标和重点难点，寻求最适合的方法传授知识，并虚心向老师询问细节问

题。由于准备充分，上课思路清晰，课堂气氛活跃，基本达到了教学目的与要

求。课后与指导老师共同探讨教学效果，查漏补缺，认真分析，努力解决学生

在学习过程中易错难懂的知识点。在教学过程中，也发现了自身的不足，如在

教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论水平还有待提高，还需要积累

更多的经验，不断提升自身素质。

回想第一次登上讲台的时候，内心的激动无法言说。第一次站在讲台上，

直视着一双双眼睛，我的心怦怦直跳。但同学们毫不怀疑的眼神，完美的配

合，使我紧张的心放松下来，轻松地完成了第一次讲课。在同学告诉我说：

“老师，我喜欢你上的课。”的那一刻，我感到为人师长的骄傲。就在那一刹

那，我真正爱上了教师这个职业。指导老师评价我的课上得较好，教学态度认

真，教学基本功好，上课很受学生欢迎。

在教学过程中我总结出一点，上课不难，上好课才难。上好一堂课，需要

准备好充足的教学资料，不断地试讲，推敲，提炼，升华。社会是不断发展

的，科学是不断进步的，所以老师为了不落后于时代，也要不断的充电、不断

的完善。我们要努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识

与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力，重视培养学生的

探究意识和创新能力，应该学好理论知识，锻炼自己的语言表达能力，不断的

提升组织能力与应变能力等，不断提升个人素质，不断完善各项能力，为成为

优秀的教师打下坚实的基础。

在实习期间，指导老师给了我很大的帮助。教学方面，得到了指导老师很

多的指点和建议，特别对于基础较薄弱的班级。首先，整个课堂知识点内容要

条理清晰，板书工整;其次，对自己所上内容的重难点有个准确的把握度。再

次，授课过程中，一个知识点的传授，应该以什么样的方式让学生更容易接

受，该值得研究。最后，批改作业是老师了解一个班级学生对当天所学知识点

的掌握情况的最好工具，因此，在每天的批改作业中我都很认真的完成。

同时，在实习期间，我也听了很多优秀教师的课，从他们身上，他们的课

堂上

也学习到了很多。明白了要让一节课获得理想的效果，首先，内容要丰富

多彩，并且对所上内容非常的熟悉;其次，课堂纪律的维持很重要，一旦课堂哄

闹，那么这节课将很难顺利进行下去;再次，教师