数学人教版五年级下册最大公因数和最小公倍数.pdfVIP

大公因数和小公倍数

一、教学内容

人教版五年级数学下《大公因数和小公倍数》。

二、教学目标

1、使学生掌握两种特殊的求大公因数和小公倍数的方法。

2、在自主合作探究的过程中，体验学习数学的乐趣。

3、培养学生灵活解决问题的能力。

三、教学过程

（一）谈话导入

同学们，我们已经会用列举法，集合法，短除法求两个数的

大公因数和小公倍数，这一节我们再来学习两种特殊的求两个数的

大公因数和小公倍数的方法。（板书课题）

（二）、探究新知

1、探究成倍数关系的两个数大公因数和小公倍数的求法

（1）认真观察下面每组数的特点。

3和65和254和1216和32

（每组中的两个数都是倍数关系。）

（2）用列举法求前两组数的大公因数和小公倍数。

3和6的大公因数是3，小公倍数是6；5和25的大公

因数是5，小公倍数是25.

（3）根据前两组数及它们的大公因数和小公倍数的特点，小组

内探究第一种特殊的方法。

（4）师生共同总结

如果两个数是倍数关系，那么这两个数中较小的数是它们的大

公因数，较大的数是它们的小公倍数。

（5）即时练习：用刚探究的方法求4和12，6和32的大公因

数和小公倍数。

2、探究成互质关系的两个数大公因数和小公倍数的求法。

（1）认真观察下面每组数的特点。

（每组中的两个数都存在互质关系）

3和55和62和78和9

（2）用集合法求前两组数的大公因数和小公倍数。

3和5的大公因数是1，小公倍数是15；5和6的大公

因数是1，小公倍数是30.

（3）根据前两组数及它们的大公因数和小公倍数的特点，小组

内探究第二种特殊的方法。

（4）师生共同总结

如果两个数是一对互质数，那么它们的大公因数是，小

1

公倍数是这两个数的乘积。

（5）即时练习：用刚探究的方法求2和7，8和9的大公因数

和小公倍数。

（三）总结生成

谈谈你有什么收获？还有疑问吗？

（）科学训练

1、练一练，求下列每组数的大公因数和小公倍数。

7和144和910和11

8和100012和18

2、填一填

（1）如果a÷b=3(b≠0)，那么a和b的大公因数是（），小

公倍数是（）。

（2）如果m和n是一对互质数，那么m和n的大公因数是（），

小公倍数（）。

（五）板书设计

大公因数和小公倍数

倍数关系互质关系

3和65和253和55和6

4和1216和322和78和9

如果两个数是倍数关系，那如果两个数是一对互质

么这两个数中较小的数是它们的数，那么它们的大公因数是

大公因数，较大的数是它们的1，小公倍数是这两个数的

小公