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《中外学前教育史》课程教学大纲

一、课程信息

课程名称（COURSETITLE）中外学前教育史

课程性质（COURSECHARACTER）专业必修课

课程代码（COURSECODE）307B2003

学分（CREDIT）2

学时（CONTACTHOURS）32

先修课程（PRE-COURSE）教育学基础、学前教育原理

课程负责人（COURSECOORDINATOR）

二、课程目标

通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标：

1.了解和掌握中外学前教育发展的演变过程和主要教育家的教育思想，把

握中外学前教育实践和思想的发展脉络，拓宽理论基础，开阔教育视野，提高历

史、人文和教育素养。

2.能够初步学会运用历史唯物主义的观点和方法，研究总结中外学前教育

发展中的历史经验与教训，对中外学前教育史上不同时期的教育思想家进行一分

为二的分析和评价。

3.具备基本的教育理论素养和史学素养，形成一定的历史批判思维能力。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求毕业要求指标点本课程目标对毕业要求的支撑关系

2.具有宽广、扎实的

2.1具备从事幼儿园教育教

学过程中所需要的人文、

文化科学知识，掌握

科学知识。

所修专业方向的基

础知识、基础理论和

2.2掌握教育学、心理

基本技能，深入了解课程目标1、2

学的基本原理，具备运

学前教育学科及相

用理论进行分析、解释

关学科的发展趋势；

和运用的初步能力。

熟悉学前教育方针

政策、教育法规。

9.掌握文献检索、资

料查询和运用现代

信息技术获取相关9.3具有独立获取新

信息的基本方法及知识的能力以及一定

教育教学能力，具有的质疑和批判性思维课程目标1、2、3

独立获取新知识的能力。

能力以及一定的质

疑和批判性思维能

力。

11.具有一定的问11.1具备一定的问

题意识、解决问题的题意识、解决问题的

课程目标2

能力以及初步的教能力以及初步的教

育教学研究能力与育教学研究能力与

体验；具有终身学习体验。

的意识。

三、教学内容与预期学习成效

知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时

1.了解中国古代的儿童公育制度；

1.中国古代的儿童公育2.了解