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三年级上劳动教育教学进度表
周别教学内容节数备注
第1周开学教育1
第2周包书1
第3周裁纸、装订本子1
第4周削铅笔1
第5周整理书包1
第6周洗发和洗澡1
第7周洗红领巾1
第8周整齐着装1
第9周晒被褥1
第10周整理床铺1
第11周整理房间1
第12周折纸1
第13周折钱包1
第14周剪纸1
第15周做七巧板1
第16周养小龟1
第17周水培植物1
三年级劳动教育课《整理书包》教学设计
设计思想：
《整理书包》是一节实践活动课。主要是让学生在实践中体验分类的方法，
进而在学生初步掌握一定标准下的分类的基础上进一步体会分类的不同标准下
的多样性，为以后的《统计》打下坚实的基础。
教学目标：
1．学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不
同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。
2．感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的
能力，体验成功的喜悦。
3使学生养成有条理地整理事物的好习惯。
教学重点：
让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。
教学难点：
使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方
法。
教学准备：
自制动物图片、图形图片、算式卡片、投影仪。
教学过程：
一、创设情境导入新课
同学们请坐好，现在我们要在这里上一节活动课，这是我们第一次到这样
一个宽敞明亮的大教室上课，而且有这么多观众在看你的表现，你们高兴吗，
那我们先把快乐的心情表现一下，（幸福拍手歌一小段），好，坐好，光高兴
可不行，课堂上我们还要好好表现给客人看，如果你做到了爱动脑筋、发言积
极、声音洪亮，老师可要有奖励的。
好了，我们先来进行一个比赛，注意听老师的口令，我让你从书包里拿出一
样东西，看谁拿的快，拿出来你就举着站起来，拿出数学书。
师：有的学生快有的学生慢，你知道这是为什么吗?你再看一下自己的和你小
组同学的书包（学生自由说说）
师：对了，如果你的书包很凌乱，找东西就困难一些，如果很整齐，就很容易找
到了，分类整理物品还是很有好处的，那你想不想自己动手整理一下自己的书
包呢？
出示课题：《整理书包》
二、新课探究，构建模型
1、动手实践，分类整理书包
师：好，下面就请小朋友把书包里所有东西放在桌面上。
同学们先想一想，在你整理这些物品之前，首先要做什么？就是要把这些
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