【新教材教案】-鲁科版高中化学选择性必修1：1.2.1 原电池的工作原理 教学设计.pdfVIP

第一章化学反应与能量

第2节化学能转化为电能——电池

第一课时原电池的工作原理

本节介绍化学能转化为电能的一种重要形式——电池。通过对学生熟悉的单液原电池和学生

没有接触过的双液盐桥电池的对比探究实验，通过对比分析让学生明白可以通过尽可能减少副反应

的方法使反应所释放的能量更加有效的向电能转化，更加深刻的认识到原电池原电池原理是将氧化

反应和还原反应分开在两极进行。并介绍电池的正极、负极的概念、电极反应以及电池反应的概念，

使学生对原电池的认识上升。通过学习可以使学生认识到，原电池是一种将化学能转化为电能的装

置；原电池由两个电极以及连接两个电极的导体构成，电极包含电极材料和电解质溶液；在原电池

中，两极上分别发生氧化反应和还原反应，从而产生电流。

宏观变式和微观探析

能运用电极反应式和定量计算等手段说明原电池的组成及其变化，能分析原电池中能量转化与

物质性质关系。

变化观念和平衡思想

能从不同角度认识原电池反应，能运用对立统一思想和定性定量结合的方式揭示原电池原理的

本质特征；能对具体物质的性质和化学变化做出解释或预测，能运用原电池原理分析说明生产、生

活实际中的化学变化。

证据推理与模型认知

能对复杂的化学问题情境中的关键要素进行分析并能解释原电池原理或解决复杂的化学问题。

原电池的工作原理、电极反应式的书写、双液盐桥电池的设计

学生实验试剂和用品

【知识回顾】学生根据必修2学习内容完成学案上的问题。

1.原电池的概念：将能转化为能的装置。

2.构成原电池的条件：

（1）自发进行的反应。

（2）电极和电极。

（3）导体和导体。

【投影】形形色色的电池

【联想质疑】

汽车等机动车往往需要配备电池，人造卫星、宇宙飞船等必须携带电池，人们在日常生活中也

经常要使用电池……这些足以说明电池的重要作用。

现在，为满足人们生产和生活水平不断提高的需要，性能优异的新型电池相继出现，如锌银电

池、锂电池、燃料电池等。那么，电池究竟是一种什么样的装置？他们在工作时，装置中发生了什

么变化？

【板书】一.原电池的工作原理

【活动探究】探秘铜锌原电池

活动一：你认为图1—2—2所示装置是否能够构成原电池，将化学能转化为电能？请说明理由。

【投影介绍】盐桥中通常装有琼脂凝胶，内含氯化钾或硝酸铵。盐桥中的离子能够定向移动。通过

盐桥可将两个相互隔离的电解质溶液连接起来，传导电流。

活动二：学生根据所给的实验用品，按装置(a)，完成实验并观察实验现象。完成学案相关内容。

活动三：学生根据所给的实验用品，按装置(b)，完成实验并观察实验现象。完成学案相关内容。

【投影】

【总结质疑】两套装置，检流计指针均发生偏转，说明均有电流产生，即发生了化学能转化为电能

的过程，都形成了原电池。

【讨论】结合（a）、（b）装置的实验现象小组交流讨论以下问题

1.分析（a）（b）两个原电池各部分的作用，确定其电极反应物、电极材料和离子导体。

2.分析（a）（b）两个原电池的工作原理，写出电极反应式。

3.分析（a）（b）两个原电池，说明各自的优缺点。

【提问】（a）（b）两个原电池各部分的作用，电极反应物、电极材料和离子导体分别是什么？

【投影总结】

【展示】分析（a）（b）两个原电池的工作原理，写出电极反应式。（找学生板演）

【动画投影】两种装置形成原电池的原理，根据动画教师进行总结归纳两装置形成原电池的过程。

2+2+2+2+

【投影】负极：Zn-2e-=Zn正极：Cu+2e-=Cu总反应：Zn+Cu=Zn+Cu

【思考交流】若用温度计测量溶液的温度，发现（a）装置溶液的温度略有升高，而（b）装置溶液

的温度不变，试分析原因是什么？对比分析（a）（b）两个原电池，说明各自的优缺点。并将自己

的想法在小