初中综合实践_主题2 设计安装家庭照明电路教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

设计、安装家庭照明电路

【项目介绍】

家庭照明电路是学生在学过生活用电常识之后的一节实践活动课，学生通过

动手实践组装生活中的家庭电路，活动以小组的形式进行，通过此活动加深学生

对家庭电路的理解，并在实际操作过程中提升学生的安全意识。

【活动目标】

1.了解家庭照明电路的组成，基本电路元件的特点和使用方法。学会使用

一些基本的电工工具，能自主进行照明电路的组装。

2.探究各电路元件的特点，动手实践照明电路的连接过程，能通过生生合

作设计电路，寻找、判断电路中的故障，并能排除故障。

3.增强自主解决问题的信心和能力，提升合作意识。

【学情分析】

初二学生正处在活泼好动时期，有着强烈的求知欲，对直观、新鲜、有趣的

事物比较感兴趣，具有一定的动手操作能力。因此，电路组装会引起学生的浓厚

兴趣，符合学生的认知规律，从而更有利于活动项目的开展。

【活动重点与难点】

1.家庭电路的主要组成及连接方式（也是本节课的难点）；

2.避免触电的注意事项。

【活动方式】

分组合作、自主设计、交流展示

【活动过程组织与设计】

一、引出课题，激发探究兴趣

随着科学技术的发展，电已经在生活中广泛应用，请大家试想一下，如果没

有电，我们的生活应该是什么样子的呢？那么，在我们家里电又是如何连接的呢？

下面就让我们一起走进家庭照明电路

1

1.认识下列器材并了解其功能

[设计意图]：使学生认识到我们的生活中，家庭电路有着广泛的应用，并

对家庭电路有个初步的认识，激发学生的探究欲望。

二、熟悉基本电路元件结构及连接方法

教师与学生互动，一起探讨组成家庭照明电路中各电路元件的结构功能以及

连接方法。

1.家庭照明电路的组成：

谈谈家中的电路都有哪些部分组成。

组成：电源线、电能表、总开关、保险丝、用电器、开关、插座。

2.家庭电路各部分的特点及使用方法：

观察桌子上的各种电路元件，研究讨论它们的作用及使用方法。（观察组件，

猜想特点，研究分析，探索讨论）

▲电源线：电是怎样进入家庭的呢？是几电能表

“5A”“2400R/kwh”

根线？这几根线外观上有什么不同？两根不同

的线是什么意思？火线和零线。（因学生没有基

础知识，为容易理解，解释为：带电的一根线

叫火线，不带电的线叫零线）。

▲电能表：详细观察电能表，研究讨论它

2

的作用、使用方法，就不清楚的问题，先猜想，然后动手尝试实验探索，再研究

讨论，最后合作解决问题。

①电度表的作用：

测量用户消耗多少电能的仪表，理解表上参数“5A”、和

“1200R/kwh”含义，了解铅封的作用。

②怎样接入电路？

打开下部外盖，观察结构，猜想探究如何连接？动手实践，

师生合作。可以用课件显示。

▲总开关：

观察总开结构，研究如何接入电路，研究保险丝如何接入

电路。猜想、实践探索、讨论研究、师生合作。

▲灯座及电灯：

观察灯座的螺旋套，研究怎样接入电路。注意火线要

接在灯座中间的金属片上，零线要接在螺旋套上，特别注

意接线时不能碰线，并注意接线的方法和注意事项。用课

件显示。接零线接开关火线

▲保险盒、保险丝：

家庭中有一些大功率的用电器工作时通过的电流很大，如冰

箱、空调、微波炉等，为了安全一般要给电器再接上一根保险丝。

大家研究一下保险盒，是接在火线上还是零线上，如何安装？保

险丝的连接方法是什么？提出好的想法、动手试一试。

▲开关：

观察开关的结构，探索、讨论连接方法，教师说明，示范

演示。开关必须接在电灯和火线之间，说明开关和

电灯的连接是串联，注意开关螺丝损坏后如何使用，

用课件显示。