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作文提纲怎样写

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文

是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才

规范吗？以下是店铺帮大家整理的作文提纲怎样写，欢迎大家借鉴与

参考，希望对大家有所帮助。

提纲是作文构思阶段的产物，怎样写作文提纲。构思是从整体上

对作文的设计，以抽象思维为主。没有构思就没有作文，只不过有的

构思因为时间短暂而不容易看出（有的构思需要成年累月呢）。文字

符号表达的构思就是提纲。对作文来说，提纲既重要又必要。

首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文（即记叙文及其基

础上的散文）应当编写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草。这

种提纲不是逻辑关系的显示，而是主题、情节、形象和重点的展现，

是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是，经过构

思，写出一个简明提纲，接着丢开提纲，自由发挥，任意起草。其实，

这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候，再

参看提纲以便接续思路。二是科学性作文（包括议论文、说明文和应

用文）都要编写细致的提纲。只要不断充实，提纲就成为初稿。

提纲编写程序如下：

一、拟制标题。

（一）标题和主题

关系十分密切，但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随

意更换。

考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路，建

立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间。试题会有时代气息，切

合考生的生活和思想实际。这样的命题，适应面广泛，力求考生都有

话可说。

（二）审题立意

考试作文大都是命题作文，也有不少规定条件、提供材料后让考

生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）。

古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字。

古人将完整的题目分为题身、题神和题眼，如《依依惜别的深情》，

题身是“惜别”，即主要内容，题神是“依依”，即程度色彩，而题

眼就是“深情”，即核心关键。再如《中国社会各阶级的分析》，题

身是“中国社会各阶级”，题眼是“分析”。古代审题方法，给今天

的审题以启示。

今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使

作文切题。审题是作文成败的要害。步骤如下：

第一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把

握题眼及重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。如《一位英

雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄”。标题成份还

限制了作文的文体、内容、主题、人称等。如《知识就是力量》，限

制写议论文。而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。

1、对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综

合并把握题眼。如《给我教益的一件事》：“给我”，是指与自己有

关；“教益”，要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点，作

文应以此为中心内容和基本线索。如《我的一个好习惯》，重点在

“好”字。

2对、深层含义的标题，要由此及彼，联系现实和自身，小中见大。

如《窗口》，关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。再如《攀登》、

《我愿做只小蜜蜂》等。

3、对提供线索的标题，要围绕线索确定作文的范围和重点。如

《我在实践着一条格言》，线索是“格言”，要围绕它联想，特别要

联想到现实生活和自身。不能离开“格言”的含义。再如《压岁钱》

等。

4、对提供具体材料的标题，要求自己命题。这是半命题作文。要

分析把握材料的重心。如材料：

“一九五四年三月二十七日，爱因斯坦给一位美国自学成才的实

习机械师回信，说：“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。……

你的来信还使我认识到，智慧并不产生于学历，而是来自于对知识的

终生不懈的追求。”

重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法，而不是他的贡献。

有的材料会有两个以上的重要意义，这就要从不同角度分析。如：

香港回归前夕——6月1日。“亚州第一飞人”柯受良为了向祖

国献上一份珍贵的厚礼，驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布，完成了华

夏儿女征服大自然的又一壮举。在“飞黄”前，他说，他要用自己成

功的飞越向世界宣布，中国人不是懦夫。“没有了灵魂，人生好比大

海的波浪……爱拼才会赢。”这是柯受良最喜欢唱的一首歌。

这个材料有两个评论对象，一是柯受良的拼搏精神（不是他的壮

举），二是柯受良的爱国精神。考生写出了这样的题目：《爱拼才