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我国公立高校学生程序性权利研究的中期报告

一、研究背景

随着我国高等教育事业的发展，学生在高校中的地位逐渐得到提高，学生作为高校教育的受益者和参与者，其自身权利也逐步得到保障和强化。其中，学生程序性权利的保障是我国高等教育管理不可或缺的一个重要组成部分。因此，对我国公立高校学生程序性权利进行研究，不仅有利于规范高校管理，提升教育质量，保护学生权益，也有积极的理论和实践意义。

二、研究目的

本研究以我国公立高校学生程序性权利为研究对象，旨在深入探讨我国公立高校学生程序性权利的现状和存在的问题，提出相关对策和建议，为高校管理和学生参与权的保障提供参考。

三、研究内容

1.学生程序性权利概述

对学生程序性权利的概念、性质、特点等方面进行分析和阐述，全面了解程序性权利的性质、保障范围、保障方式等方面的特点。

2.学生程序性权利的运作机制

从学生程序性权利的行使机制、程序性权利的适用性等方面出发，研究学生程序性权利的运作机制及其行使的程序。

3.我国公立高校学生学籍管理的程序性权利

分析我国公立高校学生学籍管理的程序性权利，包括录取、注册、休学、退学、开除、毕业等环节的程序性权利。

4.我国公立高校学生考试管理的程序性权利

研究我国公立高校学生考试管理中的程序性权利，包括考试安排、考试内容、答卷评分等环节的程序性权利。

5.基于程序性权利的公立高校管理

从程序性权利角度对我国公立高校的管理制度进行评估和分析，并提出具有可操作性的管理改进方案。

四、研究方法

本研究采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等方法，既充分了解学生程序性权利的理论基础与实践经验，又有利于深入研究现有公立高校学生程序性权利的保障、存在的问题以及解决方法的可行性。

五、预期结果

通过对我国公立高校学生程序性权利的研究，预计得出以下结论：

1.程序性权利的保障是高校管理的必要条件，需要建立健全的法律、制度体系来保护学生程序性权利的实现。

2.程序性权利保障的不足在高校中存在，尤其需要改进和完善的方面包括学籍管理、考试管理等。

3.完善公立高校管理制度并保障学生程序性权利的实现是提高高校教育质量和培养优秀人才的必要保障。

六、研究意义

本研究能够更深入地了解我国公立高校学生程序性权利的现状和问题，为我国高校提供更好的管理模式和保障方案，促进国内高校教育事业的科学发展和长足进步。