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贵阳市农村教育“三教统筹”研究的中期报告
贵阳市农村教育“三教统筹”研究中期报告
一、研究背景
国家对于“三农”问题的重视，使得农村教育成为国家发展规划中的重点领域之一。农村教育“三教统筹”是当前贵阳市农村教育存在的一个重要问题。为了进一步促进农村教育的全面发展，加强对贵阳市农村教育“三教统筹”问题的研究，本研究得以展开。
二、研究目的
本研究旨在深入了解贵阳市农村教育“三教统筹”问题，分析问题的主要原因及其影响，并提出完善方案，进一步加快贵阳市农村教育进步发展的步伐。
三、研究方法
本研究主要采用问卷调查和访谈法两种方法。问卷调查将针对贵阳市农村教育工作者和学生及家长进行，访谈法将对相关领导和管理人员进行。
四、研究内容
1.对贵阳市农村教育现状进行分析，包括师资力量、教育设施、资源共享等方面的情况进行考察。
2.分析贵阳市农村教育“三教统筹”问题存在的原因，明确主要问题。
3.提出对贵阳市农村教育“三教统筹”问题的解决方案，包括政策完善、资源整合、促进教师队伍建设、落实家长和社会的参与等方面的具体建议。
五、研究预期效益
本研究预期将从政策层面、教育体制层面、社会参与层面等多个方面提出针对性高、可行性强的解决方案，帮助贵阳市农村教育推进“三教统筹”工作。同时，本研究的成果也将为有关部门制定农村教育发展的政策提供参考。
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