基础数学（第18章）统计.pptxVIP

基础数学BasicMathematicsBasicMathematics主讲老师：

全课导航第14章立体几何第15章复数第16章排列组合第17章随机变量及其分布第18章统计

BasicMathematicsBasicMathematics第18章统计

项目导读统计是人们利用数据客观认识世界的工具．其中，表示数据集中趋势的统计量常被用来刻画数据的平均水平；表示数据离散程度的统计量常被用来刻画数据的波动幅度．通过本章的学习，学生能够了解这些统计量从不同角度表示一组数据的集中趋势和离散程度，掌握处理数据的方法，从而能对数据进行处理和分析，学会用数据说话，并由此对事物做出一定的判断和预测，体验统计为我们生活带来的便利．

1．理解算术平均数、加权算术平均数、中位数、众数的概念．2．理解极差、方差、标准差、离散系数的概念．3．理解一元线性回归的相关概念，掌握回归直线方程的应用．要求

集中趋势与离散程度18.1一元线性回归18.2项目导航

任务一集中趋势与离散程度18.1.1集中趋势18.1.2离散程度

18.1.1集中趋势为了备战世界射击锦标赛，甲、乙两名射击运动员进行了强化训练．教练分别从他们强化训练期间的若干次成绩中随机抽取8次，记录如下：甲：8.3，9.0，7.9，7.8，9.2，8.7，8.4，8.3；乙：9.2，9.5，8.0，7.5，8.2，8.1，9.0，8.5．现要从中选派一人参加世界射击锦标赛封闭集训，如果你是教练，你认为应该选派哪名运动员参加？生活中的数学

知识精讲

知识精讲提示加权算术平均数不仅依赖于样本数据，还依赖于样本数据的权重．

知识精讲

知识精讲提示众数可能不存在或者不唯一．若一组数据中所有数值出现的次数一样多，则认为这组数据没有众数；若一组数据中有多个数值出现的次数相同，并且都是最多，则这几个数值都是这组数据的众数．

学以致用例1一家公司打算招聘一名英文翻译，对甲、乙两名应聘者进行了听、说、读、写的英语水平测试．他们的各项成绩（百分制）如图所示．（1）如果这家公司想招一名综合能力较强的英文翻译，计算甲、乙两名应聘者的平均成绩，从他们的成绩看，应该录用谁？（2）如果这家公司想招一名笔试能力较强的英文翻译，听、说、读、写成绩按2∶1∶3∶4的比例确定，计算甲、乙两名应聘者的平均成绩，从他们的成绩看，应该录用谁？应聘者听说读写73808283

学以致用例1

学以致用例2在一次马拉松长跑比赛中，抽得12名选手所用的时间（单位：min）分别为136，140，129，180，124，154，146，145，158，175，165，148．（1）求这组数据的中位数；（2）一名选手的成绩是140min，他的成绩如何？

学以致用例3一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双，各种尺码鞋的销售量如表18-2所示．你能根据表18-2中的数据为这家鞋店提供这种女鞋的进货建议吗？尺码/cm2222.52323.52424.525销售量/双1251173118-2

课堂练习

18.1.2离散程度在2022年北京冬季奥运会上，甲、乙、丙3名自由式滑雪运动员在决赛中的五组动作得分（百分制）情况如下：甲：75，83，82，83，85；乙：80，78，83，84，83；丙：79，83，78，85，83．生活中的数学通过分析发现，甲、乙、丙3名自由式滑雪运动员的成绩的算术平均数均为81.6，中位数和众数均为83．那么，该如何判断甲、乙、丙谁的水平更稳定？离散程度

知识精讲可以从离散程度的角度分析甲、乙、丙3名自由式滑雪运动员的成绩，并判断哪名运动员的水平更稳定．离散程度是指数据远离其中心值的程度．它与集中趋势相辅相成，二者共同反映了数据的分布规律．常用的反映数据离散程度的统计量有极差、方差、标准差和离散系数等．提示极差是最简单的描述数据离散程度的统计量．它只利用了一组数据中两端的数据，没有涉及中间数据的分散情况，因而不能精确描述数据的离散程度．

知识精讲

知识精讲提示因为离散系数的结果一般较小，所以有时候也用百分数表示离散系数．

学以致用例4

学以致用例4

学以致用例5

学以致用例5

课堂练习

学习内容主要是理解和应用计数原理．课堂小结

任务二一元线性回归18.2一元线性回归

16.2.1排列与排列数生活中的数学火灾发生地与最近消防站的距离x/km3.41.84.62.33.15.50.73.02.64.3火灾事故损失

y/万元2.621.783.132.312.753.601.412.23