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人美版六年级美术教案【上册】

人美版小学美术六年级上册（第十一册）第1课建筑艺术

的美

教学目的通过欣赏“建筑”，了解建筑与音乐的内在联系，

运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的

感受和理解。了解现代建筑与古代建筑在材质、造型特点上有

什么不同？了解美术的门类有很多，建筑是其中的一个。使学

生审美能力不断提高，更新审美观念。培养学生用探究性研究

方式研究。

重点难点认识古代建筑的一些建筑特点及现代建筑与古代

建筑相比较有什么变化？能够把自己喜欢的建筑描绘出来。

教学过程

一、导入新课

提问学生：你觉得美术有哪些门类？学生根据平时理解，

结合所学知识，讨论回答。

课件展示美术各门类图片，创设一种置身于美术世界中的

氛围，引起学生兴趣，形成美术除绘画外还有许多门类的初步

认识。其中我们展示的中国古代建筑图，大家肯定不陌生。同

学们说是什么建筑？对，是我们的天安门城楼。德国诗人

XXX把建筑比喻为“凝固的音乐”，这节课我们就来欣赏一下

具有音乐美感的建筑艺术。

出示课题建筑艺术的美

二、讲述新课

大家肯定会有这样一个疑问，建筑怎么会跟音乐有联系呢？

欣赏课本中故宫的门、故宫的云龙大石雕等图回答问题。

1、你知道浮雕上的图案的意思么？

2、大门上的门钉、铺手除装饰感化以外，还有其它的意

思么？

3、你留意过古建筑屋檐上的仙人走兽么？你知道他们叫

什么呢？

我们了解了关于古代建筑的一些知识及造型，现在我们再

来了解一下外国建筑有什么特点?欣赏凡尔赛宫殿内景及科隆

大教堂、泰姬陵等古建筑。

回答问题，1、中国古代建筑与外国古代建筑在材质、造

型特点上有什么不同?

教堂是西方代表性的建筑之一，不同地区、不同宗教的建

筑展现着不同的风格。

建筑与音乐的干系。运用立体构成的某些手艺技法创造详

细的造型，表达对音乐的感触感染和理解。详细的建筑分析。

随着时代发展，建筑有了巨大的变化，你认为现代建筑与

古代建筑相比较，最大的变化是什么？为什么会有这些变化？

欣赏现代建筑图片了解。

三、学生功课

你家乡最古老的建筑是什么？你最喜欢的建筑是那

座？把它画下来或用文字记录下来。

第2课《图形的魔术组合》

教学课时：2课时

第一课时

课业类型：造型施展阐发课

教学内容与目标

1、显性内容与目标

应知：了解中国人物画是中国画中的重要组成部分，初步

研究人物画。

应会：研究中国人物画的基本用笔、用墨、用色方法，能

用生宣纸、毛笔、墨、色参照有特点的人脸图片画一幅能突出

人物五官和表情特点的肖像画。

2、隐性内容与目标

一、通过本课研究，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的

情感。

二、通过本课的教学活动，培养学生的探究、表现和感悟

能力，提高学生的审美情趣和艺术表现力。

1

教学重点和难点

重点：研究中锋、侧锋、淡墨、重墨在人物画中的绘画技

巧，引导学生关注中国人物画的传统与创新。

难点：掌握墨色浓淡程度，能准确地施展阐发人脸、五官

的比例知识，进而创作有特性的人脸。

教学准备

课件、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等

教学过程

一、导入新课

1、眼力大比拼

出示几张有名人物的脸部特写：XXX、XXX、肥肥、

XXX……

请学生说说这几位人物的脸部特性，包孕发型、脸型、眼

睛、鼻子、嘴巴等。

2、欣赏漫画

出示其中几位人物的漫画像，说说这些漫画是怎样施展阐

发人物脸部的。

小结：要抓住人物脸部特点来表现。

3、欣赏国画肖像并与照片相对比：XXX、阿Q、XXX、

观鱼图。

师：不是只有漫画可以施展阐发有特性的人脸，中国画的

写意手法也可以画出活泼的人物，今天我们就来研究国画写意

人物。

4、板书课题《有特性的人脸》

二、教学新课

1、以马三立为模特，分析人物的脸部特性。

脸形：中国画家咏我们最熟悉的汉字总结出绘画头