英语课题开题报告.docVIP

彭山县教育体育局2013年立项课题

《小学英语课堂

自由谈话环节的研究》

开题报告

余店小学

二0一四年三月

一、课题设计论证

（一）本课题研究问题的提出

1.教育现状

对于中国的中小学生来说,英语语言教育是以英语知识教育为基础培养学生运用英语能力的活动,其目的是培养学生运用英语的能力。针对现在小学英语教学日趋走向应试教育的误区，以考试为目的，逐渐失去了语言交际能力这一重要环节的训练和良好习惯的培养，主要进行相关知识的学习和非常机械的句式训练这一现状，

小学英语课堂教学中Free?talk（自由谈话）这个环节没有从根本上进行语言本质的真正有效性的语言运用能力方面的普及实施，大多数教师还停留在简单机械的句式训练和对话中，没有留给学生自己综合语言和学会真正Freetalk（自由谈话）的空间，这样的教学本身就会让学生慢慢失去学习的兴趣，在应试教育的指挥棒下有意识地加重了学生学习的心理负担和学习任务。

在现实课堂上我们很少看到学生真正能够放下书本，进入生活情景的自由交流。关于Free?talk（自由谈话）环节的研究实施也只是教师中的小众，没有真正普及实施到每一位教师的每一节课堂。

2.社会认知现状

在当今时下有部分社会人士针对学习英语的变态热潮和民族传统语言文字学习的浅薄，提出取消小学英语学习的主张，作为小学英语教学者的我们，更有责任以身示范告诉国人们：作为一个民族，了解和