《大学生心理健康教育》第六章 为爱保驾护航——知性懂爱，守护青春健康.pptxVIP

关系构建与积极取向：

大学生心理健康教育;目录;目录;为爱保驾护航——知性懂爱，守护青春健康;课堂导入;课堂导入;课堂导入;学习目标;;第一节认识性心理;一、性心理的发展;（一）性心理发展理论;1．弗洛伊德的性心理发展阶段理论;1．弗洛伊德的性心理发展阶段理论;1．弗洛伊德的性心理发展阶段理论;2．我国学者提出的性心理发展阶段理论;2．我国学者提出的性心理发展阶段理论;（二）性心理发展的主要内容;1．性别认同;2．性适应;二、性心理健康;（一）性心理健康的含义;（二）性心理健康的标准;2．具有正常的性欲望;3．性心理特点和性行为符合身心发展阶段;3．性心理特点和性行为符合身心发展阶段;4．具有较强的性适应能力;5．能够做到性、爱和责任的统一;6．性行为符合社会道德规范;（三）培养健康的性心理;2．主动调节性心理问题;3．树立正确的性观念;3．树立正确的性观念;国产性教育游戏：玩游戏的同时学习“硬核”性知识;国产性教育游戏：玩游戏的同时学习“硬核”性知识;国产性教育游戏：玩游戏的同时学习“硬核”性知识;国产性教育游戏：玩游戏的同时学习“硬核”性知识;国产性教育游戏：玩游戏的同时学习“硬核”性知识;课堂小结;第二节认识性道德;一、性道德的基本原则;（一）自愿原则;（二）性禁忌原则;（二）性禁忌原则;（二）性禁忌原则;（三）隐私原则;（四）相爱原则;（五）婚姻原则;（六）无伤原则;二、性道德的调节手段;（一）羞耻感;（二）义务感;（三）责任感;（四）良心感;（五）道德感;课堂小结;结语;课后实践;谢谢观看