人教版九年级数学下册：与视角有关的应用题 课件(18张ppt).pptxVIP

第二十八章锐角三角函数28.2.2应用举例第一课时：与视角有关的实际应用

学习目标1．理解仰角，俯角的概念，把实际问题抽象成几何图形，解决问题。2．能利用锐角三角函数的知识解决实际问题。

新课导入复习提问：1.直角三角形三边之间的关系是什么？2.直角三角形两锐角的关系是什么？3.直角三角形边与角之间的关系是什么？4.仰角,俯角分别是什么?

新知探究例3:2012年6月8日，“神舟”九号载人航天飞船与“天宫”一号目标飞行器成功实现交会对接。“神舟”九号与“天宫”一号的组合体在离地球表面343km的圆形轨道上运行，如图①，当组合体运行到地球表面P点的正上方时，从中能直接看到地球表面的最远的点在什么位置？最远点与P点的距离是多少？（地球半径约为6400km，π取3.142，结果取整数）FPQO①(一)与圆有关的实际问题

新知探究(一)与圆有关的实际问题FPQO①分析：从组合体中能直接看到的地球表面最远点，是视线与地球相切的切点。求最远点与P点的距离就是求______的长。为计算________的长,必须要求出___________的度数.∠POQ

新知探究解:∵FQ与⊙O相切∴OQ⊥FQ∵∴∠FOQ≈18.36°答：当组合体在P点的正上方时，从中观测地球表面时的最远点距离P点约2051km.FPQO①(一)与圆有关的实际问题

新知探究(二)与视角有关的实际问题例4:热气球的探测器显示,从热气球看一栋楼顶部的仰角为30°,看这栋楼底部的俯角为60°,热气球与楼的水平距离为120m,这栋楼有多高(结果取整数)?ABDC②

新知探究ABDC②(二)与视角有关的实际问题分析：1.视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的是仰角，视线在水平线下方的是俯角(如图③)。所以在图②中,∠BAD为仰角,∠CAD为俯角,由此可知∠BAD=30°,∠CAD=60°.视线铅垂线仰角水平线俯角视线③2.要求CB就要求出BD和CD的长。在RT△ABD中利用tan∠BAD求出BD，在RT△ACD中利用tan∠CAD求出CD即可。

新知探究ABDC②(二)与视角有关的实际问题解：如图②,∠BAD=30°,∠CAD=60°,AD=120°答:这栋楼的高约为277米.

新知探究(二)与视角有关的实际问题例4：如图③，某人为了测量小山顶上的塔ED的高，他在山下的点A处测得塔尖点D的仰角为45°，再沿AC方向前进60m，到达山脚的点B处，测得塔尖点D的仰角为60°，塔底点E的仰角为30°，求塔ED的高度（结果保留根号）1ABDEC③2

新知探究1ABDEC③2(二)与视角有关的实际问题解：思考：你能在图中通过设其他边长求出塔高DE吗？请比较各种方法，总结怎样设未知数会使运算比较简单。

课堂小结解决有关仰角，俯角的实际问题的方法：①仰角和俯角是指视线与水平线的夹角，上仰下俯。②解答有关仰角俯角的问题关键是弄清仰角和俯角的定义，根据题意画出几何图形，将实际问题中的数量关系归结到直角三角形中来求解。③若有两个或两个以上的三角形，不能直接解出的，可以考虑分别由两个三角形找出含有相同未知元素的关系式，运用方程知识求解。

课堂训练D45°CADB30°④1.如图④，从热气球C处测得地面A，B两点的俯角分别为30°，45°，如果此时热气球C处的高度CD为100米，点A，D，B在同一直线上，则A，B两点的距离是()A.200米B.C.D.

课堂训练D2.如图⑤，某同学用一个有30°角的直角三角板估测他们学校的旗杆AB的高度.他将30°角的直角边水平放在1.5米高的支架CD上，三角板的斜边与旗杆的顶点在同一直线上，他又量得DB的距离为10米，则旗杆AB的高度为()A.B.C.D.30°ACEDB⑤

课堂训练3.如图⑥,某飞机在空中A处探测到地平面目标B,此时从飞机上看目标B的俯角α=30°,飞行高度AC=1200m,则飞机到目标B的距离AB为()A.1200m