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重庆大学版三年级上册英语全册大单元整体教学设计
小学英语单元整合教案（重大版）
年级
三年级上期
单元主题
Hello
总设计者
设计者
单元课时划分
教学内容
综合能力运用
第1课时
Words
听说读写教学能力
第2课时
Words
听说读写教学能力
第3课时
Goodmorning
对话教学能力
第4课时
Standup
对话教学能力
第5课时
I’mHaoTian
课后练习
第6课时
Culturalclips
文化拓展
绘本推荐
《Excuseme》
单元
整合
设计
框架图
单元主题
Hello
课题
单词教学
课时
1
年级
三年级上册
设计者
教
材
分
析
教
学
内
容
本课为重大版小学英语三年级上册一单元第一课中的单词教学课,旨在对学习重点词汇：hello,hi,goodmorning.重点句型Hello!Hi!Goodmorning!进行初步感知。充分利用学生的学习经验和实例,丰富教学内容,激发学生逐步掌握语言知识和技能,形成有效的学习策略
教
学
目
标
1.知识目标：本课主要认识课文中的人物名称，能听、说、认读词汇hello,hi,goodmorning。
2.能力目标：能正确使用问候语Hello!Hi!Goodmorning!进行问候。
3.情感目标：了解基本的问候方式，感受学习英语的乐趣。
4.文化目标：知道英语中名字的表达和问候语。
5.合作目标：将班内所有学生按4人或5人一组分成若干个学习小组，小组共同完成本节课的学习任务。
重
难
点
能识记并正确朗读本节课所学词汇，能正确运用问候语进行问候。
设
计
思
路
深
度
学
习
知道英语中名字的表达和问候语。
整
合
途
径
教材
内
整合
重大版三年级上册Unit3《What’syournumber》
教材
外
整合
英文绘本《Sayhellolikethis》
教
学
准
备
资
源
教师点读软件，单词卡片。
教学过程
二次备课
学
本
课
堂
一、情境创设
Greetingandmakingaself-introduction.
简单介绍英语学科的作用及重要性，了解基本的课堂纪律和课本的学习目标，提醒学生做好相应的课前准备工作。
二、学习探究
板块一：
1.Needtoknow:MissLiu,LuHua,Max,Rex.
观察图片，认识图中出现的四个主要人物的名称，并能够正确读出。
2.Lesson1,2.Listenandnumber.
根据音频，写出对应人物的正确顺序。
3.Lesson1,1.Look,listenandsay.
观察课文，学习课文中的对话，并写上对应的中文翻译。
(1)Hi!
根据中文发音进行学习记忆，了解自然拼读的方法。
(2)Hello!
将hello拆分成hel-lo，根据自然拼读进行认读学习。
(3)Goodmorning!
学习good和morning的意思，morning→mor-ning，可以根据中文谐音对词汇进行记忆。
板块二：
1.Lesson1,3.Let’spractise.
(1)出示单词卡片，巩固所学知识。
(2)大组与大组之间使用指定问候语进行对话练习。
(3)Quickanswer.
2.Groupwork:Readthetextonpage1together.
三、拓展延伸
Extension:在英语中，男教师被称为Mr.，女教师被称为Miss或Mrs.。
板书设计
作业布置
1.熟读Lesson1课文，家长签字。
2.准备一个图画本。
3.Specialmission：学会唱字母歌。（一周内）
教
学
后
记
单元主题
Hello
课题
单词教学
课时
2
年级
三年级
设计者
教
材
分
析
教
学
内
容
本课为重大版小学英语三年级上册一单元第一课中的单词教学课,旨在对学习重点词汇：goodafternoon,I’m.重点句型Goodafternoon!进行初步感知。充分利用学生的学习经验和实例,丰富教学内容,激发学生逐步掌握语言知识和技能,形成有效的学习策略
教
学
目
标
1.知识目标：本课主要认识课文中的人物名称，能听、说、认读词汇goodafternoon,I’m。
2.能力目标：能正确使用问候语Goodafternoon!进行问候，能尝试用英语I’m...介绍自己。
3.情感目标：了解基本的问候方式，感受学习英语的乐趣。
4.文化目标：知道英语中名字的表达和问候语。
5.合作目标：小组合作学习，共同完成本节课
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