英语系系本科论文开题报告样例(2008修订版).docVIP

华中师范大学本科毕业论文（设计）开题报告表

院（系）名称外国语学院

专业名称英语语言文学

年级2007级

学生姓名唐雪飞

学号2007212397

论文方向英语教学论

指导教师姓名胡汉舫

填表时间：2011年3月18日

填表说明：

1、本科生原则上应于第七学期结束之前完成毕业论文（设计）的选题和开题工作。

2、本表由学生在开题报告经指导教师指导和指导教师小组集中开题指导并修改后填写。指导教师和指导教师小组在学生填写后，应在本表相应栏目里填写确认性意见。本表最后由院（系）盖章备案保存。

3.学生应执行本表撰写毕业论文（设计），不得作实质性改变。学生须在所在院（系）规定的时间内完成毕业论文（设计）并参加答辩。

4.毕业论文（设计）的具体要求请参阅《华中师范大学教学管理规章制度》之《华中师

范大学本科毕业论文（设计）工作条例》（2004年修订本）及其附件1《华中师范大学本科毕业论文（设计）写作与排版打印规范》。

5、本表由教务处统一印制发放。学生应用蓝色或黑色水笔认真填写，做到填写整洁、正确。

拟选题目

性别差异对高中英语学习风格的影响

选题依据及研究意义

选题依据：一百多年来，男女性别差异研究在东西方许多国家均有开展，但研究开展极不平衡。就具体研究结论来看，对男女语言有差异，女孩比男孩具有更强的语言能力，是比较普遍的看法。对于男女性别差异的成因，一般集中在对男女生理、心理方面的分析论说，也有涉及到社会教育环境的。而对男女性别差异的尊重和实践利用上，少有论述和探讨。近十年来，我国对男女性别差异的研究已吸引了许多研究人员的关注和投入。大多数心理学家认为，“女孩在言语能力上占优势，这种优势在青少年期表现得更加明显’（张文新，2002）。但也有研究者可能由于测验的内容不同，得出了相反的结论，认为到了青少年期女生在语言能力方面优势逐渐消失。令人可喜的是，对男女语言差异方面的研究，出版的多部专著都有所涉及，一些中英文教育类杂志上发表的一些大学中学教师的研究报告，还有专门讨论和研究中学英语的性别差异和教学实践的。

意义：这些文章从不同的角度研究了中学英语教学性别差异的现状，提出了一些有实践指导意义的策略。

选题的研究现状

在高中英语学习中，男女生会因性别的不同在学习中表现出一定的差异。这是一种不争的事实。然而长期以来，学校﹑家长﹑高中英语教师并未给予性别差异足够的重视，更缺少理论和实际的探索。部分教师在教学实践中虽看到男女学生在英语学习上所呈现的差异，但苦于缺乏理论的支持，不能全面深入地了解差异的成因，找不到解决问题的实践途径。

拟研究的主要内容和思路

1.Introduction

2.LiteratureReview

2.1Languageandgender

2.2.Learningstyles

2.2.1Definitionoflearnings

2.2.2Theimportanceoflearningaboutone’slearnings

2.2.3Classificationoflanguagelearnings

2.3.Relationshipbetweengenderandlearningstyle

3.TheReasonsforGenderDifferencesinLearningStyles

3.1Physiologicalfactors

3.2Socialfactors

3.3Motivationdifferences

3.4Abilitydifferences

3.5Intelligencedifferences

4.Teachingaccordingtogenderdifference

4.1Makinguseofstudents’advantages

4.1.1Girls’advantages

4.1.2Makefulluseofgirls’advantages

4.1.3Boys’

4.1.4Makethebestofboys’

4.2Getawayfromdisadvantages

4.3Strategiestodealwithdifferencesinphysiologybetweenb