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幼儿园中班主题教案?春雨的色彩?
幼儿园中班主题教案?春雨的色彩?
活动目标：
1．通过倾听、感受与表达，初步理解散文诗的主要内容；
2．丰富词汇：万紫千红；乐意表达自己对春雨色彩的意见；
3．喜欢与同伴一起欣赏意境优美童趣的散文诗，感悟春雨的美好。
活动准备：
1．幼儿经验准备：课前组织幼儿春游,根据天气情况实地观察春雨,让幼儿感受了解春天的有关知识经验；
2．物质准备：ppt课件?春天的色彩?，配乐班得瑞的?春野?儿童歌曲?春天在哪里?；
活动重点：感受散文诗的优美,学说小鸟之间的对话
活动难点：理解春雨本是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红。
活动过程：
一．谈话引题
春天来了，春姑娘给大地换上了新装，还给我们带来一份特殊的礼物，我们一起来看看是什么〔播放音效-幼儿听雨声〕
春天下的雨我们就叫春雨，今天老师带来了一首散文诗?春雨的色彩?，我们一起来听一听春雨到底都有什么色彩
在简短的谈话中引发幼儿思考，让幼儿在倾听雨声中进入意境，萌发进一步了解的欲望。
二．欣赏，理解散文诗的主要内容，表达对散文诗内容的初浅印象。〔看课件〕
1．教师完整朗诵散文诗。〔不念最后一句〕
2．散文诗里春雨都有哪些色彩〔根据幼儿描述教师点击ppt〕
指导幼儿自由表达各自对散文诗的初浅印象，教师有意识的重复幼儿讲到的内容，将诗中的完整句加以丰富。
三．再次欣赏散文
1．春雨到底有哪些颜色呢我们再一起来听听散文诗〔结合课件教师朗诵第二遍〕
2．小燕子〔麻雀、小黄莺〕是说春雨是什么颜色的小燕子〔麻雀、小黄莺〕为什么说春雨是绿〔红、黄〕色的
重点：体味散文诗中的语言意境美
3．小燕子说春雨是绿色的，小麻雀说春雨是红色的，小黄莺说春雨是黄色的，它们在那争论不休，春雨到底是什么色彩呢
4．欣赏最后一段--春雨的答复
师：春雨到底是什么颜色的帮助幼儿理解春雨是无色的，丰富万紫千红。
小结：春雨本来是无色的，但当它落在各种各样的花身上时候，有了春雨的滋润，五颜六色的花都开放了，非常鲜艳，非常美丽，也就给大地带来万紫千红。
教师有感情的朗诵中带给幼儿美的享受，跟进提问帮助幼儿稳固经验。
幼儿在倾听中再次感受春雨的色彩和春天万紫千红的美。
四．完整欣赏散文诗，充分感受春雨的美好。
1．结合课件完整欣赏配乐散文诗。
2．今天我们欣赏了这首散文诗，知道了春雨能给大地带来万紫千红，那你们觉得春雨除了小鸟们说的绿色、红色、黄色以外，还会是其他什么颜色的请你也用诗歌里好听的话来说说看。
在发散性问题中拓展幼儿的思维和表达愿望
让幼儿在温馨的配乐散文诗气氛中自由表达对春天的喜爱之情，感受春雨带给人们的美好景象。
五．找春天的景色出活动室
附：
散文诗?春雨的色彩?
春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的
小燕子说：春雨是绿色的。你们瞧！春雨落到草地上，草地绿了！春雨落到柳树上，柳树绿了……
麻雀说：不对！春雨是红色的。你们瞧！春雨落在桃树上，桃花红了！春雨落在海棠花上，海棠花红了……
小黄莺说：不对，不对，春雨是黄色的。你们瞧！春雨落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英花也黄了……
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它好似在说：亲爱的小鸟们，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红……
内容总结
〔1〕幼儿园中班主题教案?春雨的色彩?
幼儿园中班主题教案?春雨的色彩?
活动目标：
1．通过倾听、感受与表达，初步理解散文诗的主要内容
〔2〕幼儿园中班主题教案?春雨的色彩?
幼儿园中班主题教案?春雨的色彩?
活动目标：
1．通过倾听、感受与表达，初步理解散文诗的主要内容
〔3〕活动重点：感受散文诗的优美,学说小鸟之间的对话
活动难点：理解春雨本是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红
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