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一、单元主题及重点：
1.本单元主题：
本组课文以“家国情怀”为主题，展开学习。本组四篇课文，《古
诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》
表现了不同历史时期的人们在家国大义面前的不同风采。课文选材精
炼，含义深刻，是对学生进行立德树人教育的重要依托。结合课标和
本单元的学习要求，在教学本组课文的过程中，教师在教学中要让学
生初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。要注意在诵
读中体验情感，领悟内容，进而积累语言。
2.本单元重点：
（1）关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。《古诗三
首》其中《出塞》作者是唐代诗人王昌龄。这是一首著名的边塞诗，
表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生
活的愿望。《凉州词》诗中以生活的美好与战争的残酷做对比，抒发
了人生感叹，尽管这首诗的格调是悲壮苍凉的，但不悲观绝望；诗人
对生活充满热爱，对死亡并不畏缩，“醉卧沙场”一语尤其显示出豪
迈的气概。《夏日绝句》一、二句“言理”，从生为人杰、死作鬼雄两
方面具体说明人生的价值和意义，襟怀高远，极富英豪丈夫之气。三、
四句将“楚汉之争”中的项羽故事，熔冶为诗，语带惋惜，弦外有音。
全诗仅二十个字，连用了三个典故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人
的心声。如此慷慨雄健、掷地有声的诗篇，出自女性之手，实在是压
倒须眉了。《为中华之崛起而读书》写的是周恩来少年时代的一件事，
他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事，从中
深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而
读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。《梅兰芳蓄须》讲
的是梅兰芳先生在日本帝国主义侵略中国的时期，他为了表示对日本
帝国主义的抗议和坚决不给侵略者演戏而把胡子留起来的事。在日本
强盗面前，宁可忍饥挨饿并且放弃自己的事业，也不给日本强盗演出。
《延安，我把你追寻》是一首新体诗，诗歌读起来琅琅上口，但要理
解诗歌的内容，感悟诗歌的内涵，对学生来说，还是存在很大的难度。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种
形式的朗读。
（2）体会作者的思想感情。教学中要抓住课文重点，引导学生
在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资
源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和
体会，并学会在今后的习作中尝试运用写作手法，写出自己的思想感
情。
课
内容教学要点教学建议
时
本课是古诗三首，教学生朗1.学生带入古诗
诵古诗的节奏技巧方法也是十的故事情境中，理解
21
分有必要的，也为今后的古诗学感受诗人的思想感
古诗
习培养良好的语感，能够流利、2情。
三首
有韵味地朗诵古诗。2.引导学生反复
朗读，背诵，揣摩其
中蕴含的诗人的思想
感情。
课文写的是周恩来少年时1.分析体会人物
代的一件事，他耳闻目睹了中国对话是理解课文、把
人在外国租界里受洋人欺凌却2握主要内
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