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幼儿园中班主题教案?废旧报纸的巧妙利用?

中班主题教案?废旧报纸的巧妙利用?适用于中班主题教学活动当中，让幼儿了解废旧报纸的用途，丰富生活知识，掌握利用废旧报纸编织的根本技法，在此根底上进行创意编织，提高学生动手、动脑及造型设计把握能力，开展创造性思维，培养学生耐心细致的学习态度和合作精神，快来看看幼儿园中班主题?废旧报纸的巧妙利用?教案吧。

【教学内容来源】

根据?根底教育课程改革纲要?中积极开发并合理利用校内外各种课程的要求，我校开展了以珍惜、合理利用资源变废为宝为主要内容的美术校本课程。因此，在平时的生活中我非常留意收集这方面的资料信息，一次在翻阅一本杂志时偶然发现一个利用废旧报纸进行编织的内容，我眼前一亮，这不是一个很好的环保课题吗废旧报纸家家都有，实践操作也不是很难，而且内容新颖，能够锻炼学生的动手、动脑及造型的设计把握能力，于是经过先行实践我将这一课题引入了课堂。

【教学目标】

1.知识与技能

了解废旧报纸的用途，丰富生活知识，掌握利用废旧报纸编织的根本技法，在此根底上进行创意编织，提高学生动手、动脑及造型设计把握能力，开展创造性思维，培养学生耐心细致的学习态度和合作精神。

2.过程与方法

展示编织作品，分析其造型特点rarr;老师演示根本编织技法rarr;学生分组实践练习，老师辅导、鼓励学生耐心细致地制作rarr;学生作品展示评价。

3.情感态度和价值观

树立环保理念，节约资源，合理利用资源，热爱生活，善于思考，勤于实践，在生活中发现美、创造美。

【教学重点】

掌握根本的编织技法

【教学难点】

立体造型的设计与把握，能举一反三，编出有创意的作品

【教学准备】

1.多张废旧报纸；2.剪刀、胶水或双面胶、胶带纸、小夹子〔3～4个〕

【教学时间】

3课时

【教学过程】

第一课时

一、了解废旧报纸的用途

1.擦玻璃、洗手池、地面等〔图1〕

图1

图2

2.用报纸包蔬菜，有利于保存〔图2〕

3.遮盖作用，防尘

4.当废品卖掉

5.用编织的方法制作生活用品或装饰品

二、编织过程及方法

1.作品展示、欣赏〔引起兴趣〕〔图3-5〕

图3图4图5

2.编织材料准备――纸棍的制作

〔1〕老师演示作法：①沿报纸最长的边将报纸裁成宽为3～4cm的长条；②沿对角线从一角将纸棍搓实，接口用胶水粘牢〔图6〕

图6

〔2〕学生分组练习，每组4人，老师辅导，使学生尽快掌握搓纸棍的方法、技巧，要求每组准备纸棍80根。

老师鼓励学生耐心、细致地将材料准备好，为编制作品做好准备，对做得好的组给予表扬。

第二课时

一、平面造型：杯垫制作〔图7〕

图7图8

根本编织方法：经纬交错编织法〔图8〕老师演示、讲解

二、立体造型：笔筒编制

步骤：〔1〕先编底部：经纬交错方法〔纸棍要选的长一些〕；

〔2〕编好底部后，再把多余的纸棍直立起来做根底，然后继续用经纬交错的方法向上编织，可用小夹子帮助固定或两个同学互相合作，直至添加到所需高度〔图9〕；

图9

〔3〕最后收口，将高出的报纸棍折进笔筒内部插牢，多余的剪掉即可〔老师演示讲解后辅导学生制作，选几个技法掌握好的学生到组内指导〕。

三、留意生活中可用于编织的物品造型，在这一节课绝大局部学生能很快领会编织要领能认真去制作

老师根据制作过程中出现的一些问题，给予及时的纠正和指导，鼓励他们要耐心、细致地去做，失败了总结经验重来不要灰心。

第三课时：

一、创作练习：在上节课的根底上，鼓励学生进行创作练习，展示创意作品〔图10-12〕

图10-12

二、引导学生观察笔筒造型，思考可在哪几局部进行变化改变其造型结构

总结：〔1〕改变笔筒的长、宽、高比例，如花瓶；〔2〕改变筒口、底部形状，如储物筐；〔3〕在筒口及侧面加一些造型，如篮子；〔4〕模仿设计〔船、拖鞋、靴子等〕。

三、学生实践创作，老师辅导

四、学生作品展示〔图13-16〕

图13-16

本课题小结：

学生在本次活动中兴趣浓厚，态度积极认真，根本编织技法掌握较快，有成功的喜悦，亦有失败的收获。

罗丹说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。通过废旧报纸的巧妙利用这一课题的开展不但使学生学会了一项

编织技法，锻炼了动手动脑能力，更重要的是使学生进一步了解了变废为宝的快乐和意义，从而唤醒他们的环保意识，在生活中养成勤俭节约、善于动脑、善于发现、勇于实践的优秀品质，学会用审美的眼光品味生活，热爱生活。

小百科：报纸newspaper〔s〕是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物。是群众传播的重要载体，