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新课改背景下小学体育社团活动开展研

究

摘要：在素质教育的影响下，对小学体育教学的重视程度越来越高，推动着

体育教育事业的发展，教学形式越来越丰富。小学体育社团活动的开展，有助于

满足学生个性化的运动需求，激发学生对体育学习的兴趣，提升体育教学的质量

发展。在小学，学校及教师要掌握体育社团活动的开展意义，结合校内实际做好

社团活动的组织，为学生的运动习惯培养、体质锻炼提供优越环境。本文以新课

程改革为背景，分析小学体育社团活动开展的必要性，提出具体的实施策略。

关键词：新课改；小学体育；社团活动

受新课改所影响，在教育教学时，教师不但要关注学生学科素养的培养，也

要关注其身体素质的提升。为加强学生体质，培养全面人才，在小学，学校及教

师可以通过社团活动的组织，促使学生体会到体育锻炼的乐趣，培养锻炼意识及

兴趣，为体育教育的进步改革打好基础。

一、新课改背景下小学体育社团活动开展必要性

（一）体育社团是学生体育活动的载体

国家颁布的学生体质健康标准中，要求确保每天至少一个小时的运动时间，

掌握两项体育技能，帮助学生养成良好的运动习惯。因此，学校在开展体育教学

过程中，推动学生体育锻炼，提升学生的身体素质，丰富体育教育的工作的形式，

例如：体育课程、课间操、课外活动、体育社团等。体育课程应当坚持以生为本，

重视学生之间存在的不同，结合学生身体素质、认知能力、兴趣爱好等方面有针

对性的开展教学活动。在国外，体育社团已成为学生活动的有效方式之一，社团

发展较完善，而国内小学体育社团覆盖率较低，热情不高，发展缓慢，小学体育

社团组织不完善，不成熟。要合理建设小学体育场地，使体育社团的积极展开，

引导学生加入体育锻炼中来，使体育社团成为学生业余活动的重要部分。毕竟体

育社团是作为学校体育工作的重要方式。

（二）体育社团活动开展是增强学生身心健康的需要

学校体育依旧是教育事业发展的薄弱环节，学生体质健康仍然是学生素质的

衡量标准。我国仅依靠学校体育教育就很难实现“学校体育”的目标。通过参加

学校的体育社团活动，学生不仅可以充分地学习，而且使学生提高自己的体质，

保持良好的身体。学校的体育社团活动也可以激发学生对体育运动的兴趣，为终

身体育运动的目标奠定基础。

二、新课改背景下小学体育社团活动开展策略

（一）加大对场地器材的投入，优化资源配置

针对场地器材不适用的问题，体育社团要因地制宜进行解决。新课改中提到

各地各校应按需配齐体育设施和器材，同时还应大力开发和充分利用其他体育设

施和器材资源。首先，体育社团应采用多用途的方法来强调体育器材的多样性；

其次结合学校和当地实际环境，利用好校内各个场地设施；最后学校通过优化管

理，加强对场地器材的妥善管理和保养，提高适用效率。

（二）合理安排活动时间，丰富活动内容

新课改对课程内容资源开发和利用的要求是学校和教师可以开发适用于学生

和学校的实际情况的体育运动项目，且应注意开发与利用一些传统体育项目和新

兴运动项目，以此来丰富学校体育社团活动内容。因此，教师要合理安排体育社

团活动，一方面可以缓解学生学习的压力，平衡学习和生活，另一方面也能够提

升学生参与体育活动的积极性。体育社团活动的安排应根据学生学习、作息时间

调整，时刻公开，防止时间冲突。同时，要丰富小学体育社团活动的内容，组织

比赛、联谊或者游戏等方式，充分发挥社团活动的优势，加强和学校内部和外部

的社团之间的练习，提升学生的集体意识，推动活动的有效开展。例如在小学，

当校内条件允许时，可以组织花样跳绳、乒乓球或者足球等多样社团，而在社团

内，社团活动也仅非训练这一单一形式。如在乒乓球社团中，社团可以组织学生

观看和乒乓球有关的影视作品，借此培养学生的体育精神，以乒乓球强将为榜样，

提高学生的乒乓球运动积极性。而教授乒乓球是乒乓球社的主要任务，社团负责

人可以设计由浅至深、由简到难的社团课程，引导学生从握拍姿势等简单内容学

起，直到最后掌握乒乓球的常见打法及战术。此时学生已经具备一定的乒乓球基

础，社团内可以组织乒乓球小比赛，引导学生在竞争合作中，体会乒乓球、体会

竞技体育的乐趣及精神，发展体育素养。最后，各社团在入社前，乒乓球基础也

存在差异，社团内可借鉴分层教学的模式，引导学生互相帮助，确保社团活动的

科学组织。

（三）教师做好活动指导

在体育社团中，能对社团活动做好专业指导的教师较少，更多社团虽然具