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国培教师培训方案

国培二级培训方案-培训方案篇一

一、指导思想

为切实落实“国培计划”帮扶意义，深入贯彻《十二五期间国家教育中长期教育与发展规

划纲要》的思想，统一思想，转变观念，建构小学英语课堂的教学模式。

二、培训目标

1、注重教学设计的理论与方法，使教学设计符合新课程理论，并能指导课堂教学及学

生实践活动。

2、加强对新课程下英语课堂教学原则及课堂教学结构的研究，落实英语知识在生活中

的运用。

3、进一步学习新课程目标，推进教师专业素养，使其充分发挥示范引领作用。

4、调整教师职业倦怠状态，提供教师自主研修方法的参考，教师学会拟定自我研修计

划及方法，终身学习。

5、学会学生心理干预的方法，提高课堂教学的有效性。

6、关注小学英语知识的结构体系，学会创造性地使用教材。

7、合理运用好教学设计，开展富有时效性、目的性的集体备课。

三、培训方式

利用多媒体进行集体培训

四、培训内容

《小学英语教学方法》

五、培训措施

1、严格培训制度、确保参训人员受益。

2、采用课件形式，使得培训内容实在、有效、能够知道农村小学英语教师的课堂教学

和教学研究

3、加强对小学英语教学中存在的薄弱问题分析，提出可行性的解决策略。

4、要求学员认真做好学习记录内容，及时反思、体会并落实到教学实践中。

六、教学时间安排

培训时间：

11月24日

国培教师培训总结篇二

能参加这次国培我感到很荣幸，透过国培我有很多收获，我理解到国家对基础教育的

重视，在以后的语文教学中，我要做的是：

领悟并践行学精神。从以往的实践中总结经验得失。作为教师，务必给自我定好位，在

今后的工作中，务必走“学――反思――研究――实践”相结合的专业发展之路。在今后的教

育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教

中研，在教和研中走出自我的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

透过多听、多思、多练、多悟，围绕教学技能与课例分析，进一步x基本功，创新教学设计，

丰富教学方法，开发教具器材，确保每一节数学课的质量，教会学生的基本知识与基本技能，

提高学生学语文，参与语文活动的用心性。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要

靠自我用心经营的，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的

表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师就应做到

的十分重要的一点。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，

尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。

以终身学为目标。作为教师，我体会到要终身学，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。马

可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”

我们要讲好课，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书；学、学、再学！构成自我的

教学风格。教材只是工具，只有当教师拥有渊博的知识时，才有可能深入浅出地将死板的教

科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。说实话，平时工作在教学第一线，忙于应

付上课，我更多的是思考如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行

系统的理论学。这就需要今后自我付出更多的时间和精力，努力学各种教育理论，勇于到课

堂中去实践，相信只要透过自我不懈的努力，必须会有所收获，有所感悟。只有及时地充实

自我，提高自我，应对竞争和压力，我们才可能从容应对，才不会被社会所淘汰。读万卷书，

行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断

学，成为长流水。

用心与专家互动。在每次的教研中，都是自我的学机会。平时的教学中，自我也个性喜

欢与其他教师交流教法、学法以及学生状况，限度的地提高教学效率。茶余饭后，几个同事

坐在一齐，讨论最多的也是学生。在本次培训中，自我也更深切地感受到了网络交流平台给

我们的教育教学工作带来了极大的方便，自我能在交流中获得了更多的知识，有了更多的收

获。

教师国培培训心得体会篇三

20xx年12月，我有幸参加了海南省小学教师培训团队置换脱产研修，回想这一个多

月的培训受到的深层次的、崭新的、科学的教育教学理念的洗礼，我觉得这次的培训对我来

说犹如久旱逢甘霖，及时的滋润了我如饥似渴的对