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新大学英语四级考试对大学英语教学反拨作用的实证研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着社会和经济的快速发展，英语作为一种全球性语言正在不断地流行和发展。而大学英语教育作为学生学习英语的重要途径，也逐渐得到了人们的重视。但是，在国内大学英语教育中，大学英语四级考试一般被认为是最重要的评价英语学习成果的考试之一。大学英语四级考试作为英语学习的一个大环节和评价标准，无疑会给大学英语教学带来巨大的反弹作用，尤其是在教学目标、教学方法和教学内容方面。因此，本研究拟对大学英语四级考试对大学英语教学反弹作用展开实证研究，以期对大学英语教学的有效开展提供一些参考。
二、研究目的
本研究旨在通过实证研究探究大学英语四级考试对大学英语教学的反弹作用，具体包括：
1.分析大学英语四级考试对大学英语教学的影响，深入探讨其反弹作用；
2.探讨大学英语四级考试在大学英语教学中所起的作用，分析其对学生学习态度、学习方式以及英语语言水平的影响；
3.分析大学英语四级考试对大学英语教学目标、方法和内容的影响，提出对大学英语教学的改进建议；
4.为大学英语教学实践提供参考和借鉴，促进大学英语教学质量的提高。
三、研究内容
本研究将主要围绕以下几个方面进行实证研究：
1.大学英语四级考试对大学英语教学的影响；
2.大学英语四级考试在大学英语教学中所起的作用；
3.大学英语四级考试对大学英语教学目标、方法和内容的影响；
4.大学英语四级考试对学生学习态度、学习方式以及英语语言水平的影响。
四、研究方法
本研究将采用问卷调查和个案访谈的方式进行实证研究。具体方法包括：
1.通过问卷调查采集大学英语教师和学生对大学英语四级考试对大学英语教学的影响、大学英语四级考试在大学英语教学中所起的作用、大学英语四级考试对大学英语教学目标、方法和内容的影响以及大学英语四级考试对学生学习态度、学习方式以及英语语言水平的影响等方面的意见和反馈。
2.选择一些具有代表性的个案进行访谈，详细了解大学英语学习者在学习中对大学英语四级考试的认知、态度和体验，进一步发现问题和提出解决方案。
五、预期成果
1.通过问卷调查和个案访谈，深入分析大学英语四级考试对大学英语教学反弹作用的本质和影响因素，探讨大学英语四级考试在大学英语教学中的地位和作用，提出对大学英语教育的改进建议；
2.发表学术论文2篇，其中1篇在核心期刊上发表，1篇为研究报告，形成一份可操作性较强的研究成果，提供有益的参考和借鉴。
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