有关幼儿园周计划小班.pdfVIP

有关幼儿园周计划小班3篇

生活活动：

稳定幼儿心情。引导幼儿参与幼儿园的活动。稳固幼儿餐后刷牙、擦

嘴环节。重点在于刷牙环节。提示幼儿进餐时不说话，身体坐正、胸贴桌

子、低头对着碗大口吃饭。

区域活动名称：

美劳区区域活动目标：学习正确的涂色方法，鼓舞幼儿想象自己的树

叶颜色。培育幼儿知道卫生安全，不将蜡笔放入嘴里或涂画在手上或脸上。

活动预备材料：

蜡笔；树叶图画纸。

活动指导方式：引导幼儿回忆外出时看到的树叶颜色。并观看采回来

的树叶。自己取画纸，并依据自己需要选择蜡笔进展涂色。重点指导幼儿

一手扶纸一手涂色。不用力过大，来回进展涂色。鼓舞幼儿大胆下笔。

户外活动：

1集体嬉戏名称：吃毛桃

集体嬉戏目标：

1、初步把握嬉戏规章和玩法。

2、能和同伴开心的进展嬉戏。

2分散活动目标：

1、稳定幼儿心情，引导幼儿能参加到活动中。

2、练习拍球。

活动预备材料：

大型器械；球；拱形门；软飞盘。家园共育：

1、建议家长利用接送孩子时间，引导幼儿较认真的观看幼儿园四周

树木的变化，感知秋天的美妙。

2、建议家长为幼儿更换清洗拖鞋。

3、与家长沟通坚持送幼儿来园。

有关幼儿园周规划小班2

一、班级状况分析：

我班有幼儿30名，男孩15名，女孩15名。这些幼儿中，，多数幼儿

在家始终由爸妈或爷爷奶奶带着，因此幼儿的心情不是很稳定，哭闹现象

较多，对父母或祖辈的依靠性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不愿放手，

一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，心情很感动。在和幼

儿的接触和交谈中，我们发觉有些幼儿大小便都不会，鞋子也不会穿，自

理力量较差;有些幼儿行为习惯不太好，喜爱去抓别人，喜爱乱扔东西;还

有些幼儿说话口齿不清，听不懂他在说什么，;另有一些幼儿不能主动的

与人打招呼，缺乏礼貌??面对这些问题，需要我们去关怀每个幼儿，帮忙

每个幼儿，使他们不仅能开心的生活，更有可喜的进步。这也是家长所期

望的。

二、班级治理：

小班幼儿由于刚入园，对各种常规，生活、学习等方面都不太适应，

也不知道什么时候该做什么，应当怎样去做，如何与人交往、相处等等，

因此有时往往会做出出乎你意料之外的事情。这学期我们把班级特色重点

放在培育幼儿良好的学习生活习惯上面，依据小班幼儿的年龄特点和进展

状况，运用多种形式培育幼儿的生活力量和学习力量。如开展“穿鞋小能

手活动“、“争做小教师活动“、“看谁红花多““谁的小手最能干“等等

一系列的活动，在鼓舞、表扬、评比中使幼儿不断地进步，更好地进展。

三、详细工作安排：

(一)在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习

惯。良好的生活学习习惯是符合幼儿的年龄特点，适合幼儿身心进展的前

提。本学期，从以下几个方面进展实施：

1、在一日活动各环节中固定一些常规的环节，如户外活动、上课、

休息、排队等。

2、通过各种竞赛培育幼儿良好的习惯。

3、以仿照、练习、学习、评比等活动建立良好的常规。

4、卫生干净常规：不乱爬椅子，不乱涂墙壁，不乱扔纸屑等。正确

洗手，正确使用毛巾、入厕。

5、安全常规：不带危急品进幼儿园，不追赶，不推挤，学习一些自

我爱护方法。

(二)创设适合于幼儿的开心和谐的生活和嬉戏环境，进展幼儿的交往

力量和群体意识。

小班幼儿以自我为中心，群体意识比拟淡薄，有的幼儿还缺乏肯定的

交往力量。因此培育他们的这种群体意识和相互合作交往力量是很必要的。

幼儿又是好仿照、好嬉戏的，一个良好的活动环境也有助于孩子活动力量、

想象力量的发挥。这学期我们细心设置、安排，为幼儿供应丰富的嬉戏材

料和活动环境，让幼儿玩得开心，在玩中学习，在玩中得到进展，让幼儿

在嬉戏中学习、仿照、熬炼，培育幼儿的交往力量，提高幼儿的合作意识，

养成较好的礼貌、行为习惯，有肯定的自我掌握力量。

鼓舞幼儿主动参加，提高动脑动手力量。但凡孩子自己能够做的，应

当让他自己做。但凡孩子自己能想的，应当让他自己想。我们设计了动手

区，是请小朋友平常自己去玩的;“手工区“、“绘画区“里是小朋友自己

动手画的画，我们还请幼儿来当值日生、小教师，帮忙教师一起做一些力

所能及的事情，发挥幼儿的主体性和积极性，提