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17中国石拱桥
1.明确说明对象,了解中国石拱桥的特征.
2.把握文中综合运用的多种说明方法,体会它们的作用.
3.了解本文的说明挨次与段落的内部构造,理解作者的行文思路.
4.把握说明语言的准确性特征.
一、导入课
有这样一个人,他在十岁那年,亲眼见证了家乡的文德桥倒塌而砸死淹死很多人的事故,
他内心因此而受震惊,立下了桥梁梦：长大后,我肯定要造出最坚实的桥!宏大的梦想引领
着他,他果真干出了一番大成就,他主持设计的钱塘江大桥,是我国第一座由中国人自己设计
的铁路大路两用桥；他参与了中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建筑.他就是中国
桥梁之父——茅以升.今日,我们就来学习茅以升写的说明文——《中国石拱桥》.
二、教学课
目标导学一：朗读课文,明确说明对象
1．默读课文,思考：本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？
明确：本文的说明对象是“中国石拱桥〞.特点：形式美丽、构造稳固、历史悠久.2
．依据课文内容,说说赵州桥、卢沟桥在哪些方面表达了上述特征.
明确：
赵州桥卢沟桥
形式卢沟晓月、两旁石柱上不同姿势的狮
初月出云,长虹饮涧
美丽子
构造两岸河堤常被冲垮,卢沟桥却极少出
1300多年了,还保持着原来的雄姿
稳固事
修建
公元605年左右公元1189到1192年间
时间
目标导学二：整体感知,理清说明挨次
1.阅读第一、二自然段,思考：这两自然段分别写了中国石拱桥的什么特点？为什么
开头两个自然段写一般石拱桥的特点？
明确：第一自然段一连几处以虹喻桥,写石拱桥的形式美丽,可以引起读者的联想,激
发阅读兴趣.其次自然段写石拱桥的构造稳固,这是石拱桥的又一特点.这两个特点是石拱
桥的一般特点,为下面写中国石拱桥做了铺垫,自然过渡到写特别的石拱桥.这是由一般
到特别的挨次.
2.默读第四、五自然段,列出层次表,争论：作者是按怎样的挨次来写赵州桥的？
明确：第四自然段写赵州桥的地理位置、建筑时间及中国成立后的修整.第五自然段首
先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉.接着从四个方面(构造奇异
；造型美丽,用料节约；构造稳固；构造均匀,与四周风光和谐协作)来说明其特点.从这
个层次可以看出作者在说明赵州桥时,运用的是从概括到具体的挨次.
3.指名朗读第六自然段,教师强调“桥长……11个半圆形的石拱……每个石拱……每
两个石拱之间有石砌桥墩〞等语句,这一局部写卢沟桥是按什么挨次？
明确：由整体到局部.
4.要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间,并说说这是依据什么挨次说明
的.
明确：旅人桥：大约建成于公元282年
；赵州桥：建于公元605年左右；
卢沟桥：建于公元1189到1192年间
；江东桥：修建于800年前；
长虹大桥：建于1961年；
双曲拱桥：建于中国成立后.依
据时间先后挨次说明.
5.综观全文,本文在安排说明挨次上有哪些特点？
明确：本
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