原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
课题23寓言两则
主备人张颖课时安排课时
1.生疏“滥、竽、郭、腮、彻、械”等8个字，会写“滥、竽、宣、超
、编、腔、混、模、彻、械”等10个字。把握“滥竽充数、超群、装
腔
教学目标作势、优雅、彻底、机械”等词语。
2.朗读课文，理解这两则寓言的寓意，从中受到启发和教育。
3.使学生把握更多的寓言故事，懂得道理，学会做人。
核心素养培育通过简短的故事，表达深刻的道理，给人以启发和教育。
教学重、难点重点：理解这两则寓言的寓意。
难点：学习灵敏运用这两个成语。
教学预备挂图、生字卡
预习题设计完成我们常规预习作业。
教学过程
第一课时
累计课时第节教学时间
共性化批注及人
教学环节及教师活动预设学生活动预设
格素养关注点
一、直接导入，提示课题齐读课题
我们今日要学习的寓言《滥竽充
数》。生齐读。〔板书：滥竽充数〕
二、检查预习状况。指名读词语。
1.检查自学词语状况。
〔1〕读词语：滥竽充数、超群、装
通读课文，认字识
腔作势齐宣王编排蒙混过关词是理解文章的根
〔2理解词语：理解词语底。
滥竽充数：滥，与真实不符；引申为
蒙混。竽，一种乐器；充数，凑数；
这个成语比方没有本领的人冒充有本
1
领；次的充作好的；有时也用来表示
自谦。
装腔作势：腔，腔调；势，姿势。有
意装出某种腔调，做某种姿势，想引
指名读课文关注个体朗读状
人留意或恫吓人。
其余同学评价况，避开孩子中在
2.检查学生朗读课文状况。读课文中有滥竽充
指名说说自己课前预习中朗读课文的数的状况。
状况，请学生朗读，其他学生评价他
概括课文的主要内容
对自己的朗读评价是否客观、中肯。
三、质疑定标。
1.请同学们再快速扫瞄课文，想想这
则寓言主要讲了什么内容？
〔南郭先生原来不会吹竽，但他却混
到乐队里，最终还是露出了马脚，只依据课文质疑
好偷偷逃走。〕
2.下面请同学们认真读文，针对课文
小组争论
内容，你能提出哪些值得大家共同研
究的问题。小组选代表汇报
（
文档评论（0）