五年级上册语文课件-14骑在白鹅的背上（一）作业（A组）长春版.pdfVIP

整整一天，白鹅马丁跟那群野鹅飞得一样快，好像他

从来不曾做过家鹅，一生一世就是在飞翔中度过似的。“

你这本领是从哪儿学来的？”尼尔斯惊奇地问。

但是到了黄昏，马丁终于觉得累了，现在谁都看得出，

他好像是一只初次学飞的家伙：一会儿落在后面，一会儿

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突然冲到前面，一会儿好像落到坑里去一般，一会儿又突

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然向上冲去。

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瑞典

1．选文节选自______(国)女作家拉格洛芙所写的

《尼尔斯骑鹅旅行记》尼尔斯

____________________，这部书主要写了小男孩________

马丁

与白鹅__________历险的故事。

2．找出选文中的一处排比句用“~~~~~”画出来，并试着仿

写一个排比句。

示例：海洋馆里的海豚一会儿腾空跃起，一会儿钻入水中，

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一会儿爬到岸边，一会儿表演顶皮球。

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3．将“白鹅马丁跟那群野鹅飞得一样快”改为反问句。

难道白鹅马丁跟那群野鹅飞得不是一样快？

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4．判断下面句子的描写方法，将正确的序号填在括号里。

A．语言描写B．动作描写

B

(1)一会儿落在后面，一会儿突然冲到前面。)

A

(2)“你这本领是从哪儿学来的？”尼尔斯惊奇地问。)

5．读了选文你想对马丁说些什么？你从马丁身上受到了什么启发

？

你太了不起了！虽然你的体力已经透支，你已疲惫不堪，可

(1)马丁我想对你说：

你仍然坚持飞行。你有着顽强的毅力，我真应该向你学习！

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在困难面前要永不低头，乐观地面对，以顽强的毅力战胜

(2)我从马丁身上受到的启发是：

它，成为生活的强者。

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动作描写就是描写人物富有特征性的动作，来表现人物的

性格、身份、地位特征等。本文中的动作描写就比较多，展现

了不同的人物性格特点。请你运用动作描写来写一个游戏或比

赛的场面。(200字左右)

思路分析：

在对人物进行动作描写时，要注意以下几点：

1.写好人物的连续动作；

2.要善于把一个动作过程分解成一系列的个别动作，

写好动作的“细节”；

3.精选动词，把动词用准确。动词运用得好，人物

的动作才能写得准确。

优秀示例：

今天，我们班和6班举行了一场拔河比赛。

体育老师叫我们两个班的同学把绳子拿起来。我们班

的同学双手紧握绳子，脚顶着脚，做好了充分的准备。

哨声一响，我们的身子一齐往后倾斜，一块儿使劲拉绳

子。在“加油”声的鼓励下，绳子一点一点地向我们这

边移动，我们咬紧牙关，憋足了劲，终于把6班的同学拖

了过来，我们班赢了。我们高兴得有的跳起来，有的相

互拥抱，有的大声呼喊，都沉浸在胜利的喜悦之中。