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班主任工作培训记录4篇

班主任工作培训记录第1篇

前段时间，我有幸在兴福中学参加了博兴县中小学骨干班主任培训。在

历时半天的培训活动中，我聆听了教育专家、优秀班主任的精彩报告。专家们以

大量生动感人的实例，全面的叙说了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级

管理的具体措施，以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。

几天的培训，我们进行了互动式主题班会课入式体验，听取了博兴两位

教师关于的讲座和讲课，并学习了班级心理健康教育、与学生的交流沟通的方法

与技巧。丰富的培训内容让我学到了许多实实在在的教育方法，通过这次班主任

培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。使我更清楚地理解到新时期如

何当好一个合格的班主任。下面我简单的说一说我参加了这次培训会后的一点感

受。

一、记录和孩子一起成长的故事

倾听几位讲课的班主任工作：记录和孩子们一起成长的故事，看着王老

师展现的自己教过的孩子的一幅幅照片、一段段录像：三好生竞选，祝你生日快

乐，解读母亲，让书流动起来，相亲相爱一家人这一张张照片、一段段录像让我

读到的是永恒，记录的永恒，成长的永恒，教育的永恒

这场报告，王老师把她和孩子们成长的故事娓娓道来，让我们跟她一同

欢喜，一起感动，一块儿享受她的幸福。报告中的一组组难忘的镜头，一个个生

动的故事，王老师信手拈来，这无不让我深深感受到了记录的无穷力。

记录能防止遗忘。我们班主任的工作纷繁复杂，头绪众多，及时做记录，

能有效防止遗忘。记录对我们班主任来说是何等的重要啊！

好记心不如烂笔头。记录能再现事件的真实面貌。及时记录事情的经过，

可以作为非常有价值的资料，供日后需要的时候使用，还当时事件以真实的面貌。

记录能督促我们自己的工作。人都有惰性的一面，记录可以在一定程度

上对我们班主任起到督促作用，使我们工作更为认真。记录还能够帮助我们养成

观察仔细，勤于动笔，善于思考，持之以恒，做事有条理等良好的习惯。

记录还能让自己感动，能给自己幸福

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我们记录的就是和孩子们共同成长的故事，记录的是普通日子中和孩子

们发生的点点滴滴当孩子们一天天在成长，你再去回味他们成长的故事，这些故

事一定能让你感动，能给你带去幸福。

参加工作三年了，我的工作记录也有了厚厚的两本本子，虽然没有王老

师那样一个个生动的故事，一句句感人的话语但也记录着我和我的孩子们成长的

足迹，记录着我们平常日子中的点点滴滴，一幅幅鲜活的画面马上呈现于眼前。

我不禁感叹：记录真好啊！记录的力真是无穷啊！

王老师说：教育，就是一堆细节。学生要想真正过好学校里的每一天,

就要从细节抓起，因为细节决定成败。她用一台电脑来比喻我们班主任的教育工

作。班主任工作千头万绪,负担过重，压力很大，每天都有许多的鼠标在点击着

我们，要搞好教学，重视德育教育，组织少先队活动，配合体育做操，接受卫生

检查等等的工作都要做，多管齐下，缺一不可。当然，重要的不在于别人要求你

怎么做，或让你必须做，关键在于自己原意去做，自觉去做。在我们班主任的电

脑程序里，应该有五个关键功能，这就是，复制、粘贴、保存、删除、共享。

复制:多学习,及时洗脑,更新观念。复制别人闪光的东西。

粘贴:多运用,粘贴在自己身上。

保存:多积累，及时反思，善于总结。在实践操作中保存。

删除:多梳理，去粗取精，删除不足和困惑。

共享:多交流，取长补短，共同提高。

教育的故事，需要演奏，就在一个个细节中，在绕不开的日子中，一起

记录和孩子们成长的故事吧。

二、班级工作民主化，班级管理科学化

为师当学魏书生，从教当学魏书生这是对当代名师魏书生一生忠于教育

事业的赞美。同是三尺讲台，魏老师却能做得这样有声有色，有滋有味，并以高

尚的人格、崇高的师德成为当代教师学习的楷模。听魏书生老师的报告：班级工

作民主化，班级管理科学化，他那精湛的教学艺术深深折服了我。

魏书生说过：普通学生能干的事，班委不干；班委能干的事，班长不干；

班长能干的事，班主任不干。他代班实行班级事物责任制，让学生成为班级的主

人。班集体是大家的，每个人都