用橡皮筋驱动小车x公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

欢迎来到科学课堂引领者xxxxx小学xxx会思考会倾听会合作会倾听

1.倾听：学会倾听2.分组：分工合作

1.倾听：学会倾听3.思考：积极动脑2.分组：分工合作

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侧面底部橡皮筋

组装橡皮筋小车

活动要求：（1）组装：利用橡皮筋让小车跑起来。（2）思考：橡皮筋是怎样使小车跑起来的？（3）整理：音乐响起，活动结束，整理器材。

活动要求：（1）组装：利用橡皮筋让小车跑起来。（2）思考：橡皮筋是怎样使小车跑起来的？（3）整理：音乐响起，活动结束，整理器材。

探究小车运动距离与橡皮筋缠绕圈数的关系

温馨提示1.分工合作,及时记录。2.实验完成，汇报数据。3.音乐响起，活动结束。实验记录表橡皮筋缠绕的圈数实验次数测量距离（厘米）取中间值（厘米）2圈1235圈1238圈123我们结论橡皮筋缠绕圈数越，小车行驶的距离越。

温馨提示1.分工合作,及时记录。2.实验完成，汇报数据。3.音乐响起，活动结束。实验记录表橡皮筋缠绕的圈数实验次数测量距离（厘米）取中间值（厘米）2圈1235圈1238圈123我们结论橡皮筋缠绕圈数越，小车行驶的距离越。

小车精准到达停车场要求：（1）小车在跑道上调试，从起点线出发，记录橡皮筋缠绕圈数和相应分数。（2）进入停车场离中心越近，分值越高，成绩以小车轮出现在的低分数线为准。（3）音乐响起，挑战结束，汇报最高成绩。挑战任务：试车次数1234567分数圈数

小车精准到达停车场要求：（1）小车在跑道上调试，从起点线出发，记录橡皮筋缠绕圈数和相应分数。（2）进入停车场离中心越近，分值越高，成绩以小车轮出现在的低分数线为准。（3）音乐响起，挑战结束，汇报最高成绩。挑战任务：试车次数1234567分数圈数

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