新教材备战高考生物一轮复习全考点精讲课堂 第28讲 生长素的发现及生长素的生理作用（课件）.pptxVIP

第十二单元植物生命活动的调节

植物生命活动的调节基因表达调控植物的激素调节环境因素参与调节包括相互作用主要包括六大类生长素赤霉素细胞分裂素油菜素内酯脱落酸乙烯主要包括光、温度、重力等有关原理在生产实践上的应用包括植物生长调节剂的应用等章节知识体系

第1课时生长素的发现及其生理作用第十二单元植物生命活动的调节

CONTENT目录考点分析01通过对生长素发现过程中相关实验的分析，领悟科学实验的方法和技巧。0203了解生长素的产生、运输和分布。能设计实验验证生长素的极性运输。理解生长素的生理作用及特点，能绘制并解读生长素作用特点的曲线。了解生长素作用特点在生产实践上的运用。

一、植物生长素2、生长素的发现过程1、植物的向光性（1）概念在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性。（2）适应意义使植株获得更多的阳光，通过光合作用制造更多的有机物，有利于植物的生长。（1）达尔文实验①②③④向光弯曲生长不向光弯曲不向光弯曲向光弯曲生长③④对照：说明胚芽鞘感受光刺激部位为尖端；①②对照：说明胚芽鞘生长和向光弯曲与尖端有关；实验观察到弯曲是从上部向下部不断延伸推测：胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快。

一、植物生长素2、生长素的发现过程（2）詹森实验琼脂：水溶性物质可透过云母：致密不通透为什么设置①作为对照？影响胚芽鞘向光弯曲生长的到底是尖端这种结构本身，还是尖端产生了某种“影响”胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部实验结论：

一、植物生长素2、生长素的发现过程（3）拜耳实验黑暗中胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀实验结论：实验为什么要在黑暗中进行？排除受光不均匀对实验结果的影响

一、植物生长素2、生长素的发现过程（4）温特实验琼脂胚芽鞘尖端中的物质可转移到琼脂块中如何设置对照实验？用没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块代替接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，其他与实验组相同实验结论：胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的某种化学物质引起的。温特将其名为“生长素”时，但并没有提取出这种物质。

一、植物生长素2、生长素的发现过程（5）生长素的提取①1934年，科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质——吲哚乙酸（IAA）。②由于生长素在植物体内的含量极少，直到1946年人们才从高等植物中将其分离出来，并确定它也是IAA。植物体内还有苯乙酸（PPA）、吲哚丁酸（IBA）等与IAA相同效应的物质，它们都属于生长素。人体没有分解生长素的酶生长素是一类物质，包括IAA等吲哚乙酸化学结构式元素组成：C、H、O、N

一、植物生长素3、植物向光性的解释（1）经典解释植物的向光性是由生长素分布不均匀造成的：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。背光面生长比向光面快向下运输向下运输侧向运输尖端产生的生长素运输到尖端下部发挥作用生长素多生长快生长素少生长慢（2）其他解释有学者根据一些实验结果提出，植物向光性生长，是由单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的。关于植物向光性生长的原因，目前还有争议。

二、生长素的合成、运输与分布芽、幼嫩的叶和发育中的种子色氨酸生长旺盛生长素（1）极性运输(图中红色箭头示意)：在胚芽鞘、幼叶、幼根和芽等幼嫩组织中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输。极性运输是一种主动运输。1、合成部位主要是。?2、来源由转变而来。?3、分布部位植物体各器官中都有分布，相对集中地分布在的部分。4、?运输（2）非极性运输：在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输。（3）横向运输：在胚芽鞘尖端、芽尖和根尖等顶端部位，受到外界单向刺激(如单侧光、重力等)的作用下发生。如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。

三、生长素的生理作用1、生长素的生理作用（1）在细胞水平上生长素起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用；（2）在器官水平上生长素则影响器官的生长、发育，如促进生根(侧根和不定根发生)，影响花、叶和果实发育等。提醒：生长素在细胞水平上起的作用是生长素能在器官水平上发挥作用的基础2、生长素的作用机理（1）作用方式生长素是信息分子，向细胞传递信息，调节细胞生命活动