高中生物人教版课件：实验微课3　辨别对比实验与对照实验.pptxVIP

实验微课3辨别对比实验与对照实验1.对比实验及特点分析(1)含义如果并不知道两组(或多组)实验中的自变量对实验结果所造成的影响,需要通过实验来进行确定。此时就可以称这些实验为对比实验,对比实验也可称为相互对照实验。(2)举例①在美国科学家鲁宾和卡门的有关光合作用的同位素实验中,当时他们并不能确定氧气中的氧元素是来自二氧化碳分子还是来自水分子,因此,设计的实验就是分别标记二氧化碳中的氧元素和水中的氧元素,从实验结果中进行判断和确定。此时,就不能简单地分辨谁是实验组,谁是对照组,只能将它们看作是相互对照或者对比实验,因此,在某些实验中对比实验也可以称为判决性实验。②1952年,赫尔希和蔡斯以T2噬菌体作为实验材料,利用放射性同位素标记技术,证明DNA是遗传物质。他们用35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA分子,这就是一组对比实验(相互对照),也是一个判决性实验。③中学生物学教学中的对比实验有很多,如探究某种酶的最适宜温度和pH,质壁分离实验中探究洋葱鳞片叶表皮细胞的细胞液的大致浓度,等等。2.对照实验及其类型分析(1)含义如果只有一组实验,不足以说明该变量是影响实验结果的唯一因素,这时,需要设置一组未施加这种因素(自变量)而已知实验结果的实验作为对照,以明确这种因素所起的作用。因此,通常把经过处理的一组(或者未知实验结果的一组)称为实验组,而将未经过处理的一组(自然状态下或