2023年人教版二年级数学上册《观察物体》教学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

人教版二年级数学上册《观察物体》教学案

学科

数学

课题

观察物体3

课型

新授

课时

1

教学目标

1、使学生初步认识镜面对称现象。

2、通过游戏和动手操作，加强学生对镜面对称现象的感知。

3、激发学生对镜面对称现象进行探究的好奇心，激励学生主动探索知识的能力。

4、使学生感受生活之美，学会欣赏对称的美。

教学重点

让学生通过观察直观图，再联系自己的生活经验，直观分析对称的两边图形有什么关系。正确判断镜子里的样子。

教学难点

教具准备

镜子、图片、数字卡片。

教学步骤

个人修改

一、创设情境：

师：老师给你们出一个谜语：你哭她也哭，你笑他也笑，你问他是谁，他说你知道。

师：是的这是一面镜子，今天我们学习镜面对称。（板书：镜面对称）

二、自主探究：

1、出示例3的图片。仔细观察，用自己的语言描述这些现象有什么特点。

2、学生在镜子前做各种动作，你发现了什么？

让学生从不同角度体验镜面对称

3、你能举出生活中哪儿还有这样的现象吗？

三、拓展应用：

1、做“做一做”。

先想像一下，照镜子时向前走一步，镜子里的人会怎样运动，左右手拿不同的东西时，镜子里的人是怎样拿的，然后再用镜子验证一下。通过活动使学生知道，照镜子是镜子内外的人上下、前后位置不会发生改变，而左右位置发生对换。

2、出示半个蝴蝶、雪花、天坛，问：这些是什么？你通过什么方法可以知道？

3、回家后看一看镜子里的你是怎样刷牙的，怎样吃饭的…？

4、开放题；小明在镜子里看到他去公园的时间是9时，你知道实际时间是几时吗？

四、课后小结

师生可以做互动游戏，任意一方作镜子，另一方作照镜子的人。一人在镜子前做动作，另一人相应作出镜子里应有的表现。

目的是让孩子清楚镜子与实物的方向关系。

板书设计

镜面图形

教后反思