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学前大班数学教学计划

学前大班数学教学计划（通用11篇）

时间过得太快，让人猝不及防，新的机遇和挑战向我们走来，现

在就让我们好好地规划一下吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是

小编精心整理的学前大班数学教学计划，仅供参考，大家一起来看看

吧。

学前大班数学教学计划篇1

一、指导思想

学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动

来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术

五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初

步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

二、总的要求及分析

幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内

容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进

幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。幼儿园教育活动

应注重综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼

儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的

整体成效，可称得实施要注意各类活动的有机联系，发挥这些活动的

互补作用，做到在生活中学习、在游戏中学习，也就是让孩子们在玩

中学学中玩，快乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整

体。

三、学生基本情况分析

由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在

个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，

这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所

以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真

开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

四、教材分析

通过各领域活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为

幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解五大领域的

相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。

学前班教学教育的主要有分类，排序和对应等基础知识，10以内数的

意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系

的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

五、教学目的要求

1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，

区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概

括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及

语言表达能力。

六、教学的重难点

1、能理解数字的意义并能准确计算。

2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打

基础。

七、教学措施

儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来

对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、

分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域知识与幼儿的

日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对学习的

兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的知识，

将其转化为认识事物的能力。

八、教学安排

1、物体的分类《学习分类》《区别上下、远近》

2、《区别前后，左右》《认识1和许多》《分组游戏》

3、《比较大小、长短、高矮》《比较轻重、厚薄、粗细》

4、《学习排序》《认识2和3》

5、《认识长方形、正方形》《认识4和5》

6、《认识梯形、三角形》《认识圆形和椭圆形》

7、《填图形》《图形变换》《认识6》

8、《认识7和8》《复习8以内的数》

9、〈认识9和10〉，认识110的数序，

10、学习1--50的数数。认识0

11、学习110的倒数，数字的用处

12、学习2的组成及加，减法

13、学习编应用题2的加减

14、学习3的组成，及加法，口编应用题

15、学习3的减法和口头减法

16、学习4的组成及加减。

17、学习4的应用题。

18、复习分类、图形等知识

19、复习2、3、4的加法及口编应用题

20、总复习

学前大班数学教学计划篇