养成教育活动实施方案 - 解决方案 .docxVIP

所的有关规定和要求，如交通秩序、商场秩序、剧场秩序等，树立良好的公众形象。尊重他人、团结友爱的习惯懂。做好总结工作，写好总结材料，及时开表彰大会并颁发奖品和证书。四、每月活动安排：三月：制定实施方案召节约一滴水；四带——把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会；五无——地面无痰我扔了吗？二问我捡了吗？第二步：导——引导、疏导，良好习惯要在导中明。教师示范导：教师要做到不进课堂养成教育活动实施方案

所的有关规定和要求，如交通秩序、商场秩序、剧场秩序等，树立良好的公众形象。尊重他人、团结友爱的习惯懂

。做好总结工作，写好总结材料，及时开表彰大会并颁发奖品和证书。四、每月活动安排：三月：制定实施方案召

节约一滴水；四带——把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会；五无——地面无痰

我扔了吗？二问我捡了吗？第二步：导——引导、疏导，良好习惯要在导中明。教师示范导：教师要做到不进课堂

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以科学发展观为指导，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《中学生德育大纲》、《中小学生守则》、和《中小学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的习惯我知道--好习惯我能行--好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。根据我校实际，制定如下实施方案：

一、指导思想

以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》（以下简称《守则》、《规范》）为基础，以培养学生高尚的品质、文明的习惯和健康的心理为核心，深入开展学生养成教育活动，将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。

二、活动目标

通过开展内容丰富、形式多样的养成教育活动，教会学生人”，使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生；在家里做一个有孝心、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。通过学生的文明影响，带动家长的文明、社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。

三、领导小组

组长：陈俊智

副组长：张少毅

成员：杨光泽周长波陈华民

四、活动内容

日常行为规范的养成教育是学校德育的重要内容，在青少年身心发展的关键时期，从小事抓、抓小事。结合《守则》、《规范》，针对不同年级和学生不同的心理特点，有计划地开展富有成效的养成教育活动。

（一）把学习习惯抓实

学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师都息息相关，从学习习惯抓起容易形成全校合力。学习习惯主要包括主动学习的习惯、预习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯等。

（二）把生活习惯抓严

良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养成。学校要从学生的作息、就餐、洗手、洗脸、理发、剪指甲、整理衣被、锻炼身体等最基础的生活习惯养成开始抓起，使学生逐渐养成良好的生活习惯。

（三）把行为习惯抓细

1、举止文明的习惯

根据市教育局文件精神，结合我校实际，继续加强明礼仪”教育。教育学生对长辈、老师、同学、他人要有礼貌，待人接物要有礼节，争做文明公民，并通过对学生的教育辐射到家庭、社会中去。

2、遵守秩序的习惯

规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、生活、活动三方面的秩序。根据不同年级的学生提出不同的要求，实

的文明影响，带动家长的文明、社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。三、领导小组组长：陈俊智副组长：语言行为不进课堂；接打手机不进课堂。因地制宜，创新形式各校各班要在此实施方案的基础上，根据本校本班实展的关键时期，从小事抓、抓小事。结合《守则》、《规范》，针对不同年级和学生不同的心理特点，有计划地开文明素养”主题班会，学生签订“养成好习惯，争做文明人”承诺书。开展习惯我知道”黑板报评比活动开展为规现学校生活秩序化。要教育引导学生自觉遵守公共场所的有关规定和要求，如交通秩序、商场秩序、剧场秩序等，树立良好的公众形象。

的文明影响，带动家长的文明、社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。三、领导小组组长：陈俊智副组长：

语言行为不进课堂；接打手机不进课堂。因地制宜，创新形式各校各班要在此实施方案的基础上，根据本校本班实

展的关键时期，从小事抓、抓小事。结合《守则》、《规范》，针对不同年级和学生不同的心理特点，有计划地开

文明素养”主题班会，学生