第4课 中国历代变法和改革(导学案-学生版）.docxVIP

年级：高二年级学科：历史第一单元（章、课）编制人：审核人：时间：

PAGE

PAGE1

第4课中国历代变法和改革

（3课时）

一、学习目标

教材分析

本课通过三个子目（中国古代的重要变法和改革、中国近代的改革探索、新中国成立以来的重要改革）讲述了中国历代变法和改革的演变历程。

▲商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法的内容、影响

★戊戌变法的特点、改革开放的历程及意义

教学目标与核心素养

【唯物史观】

运用唯物辩证史观及有关理论，分析中国历代变法和改革的必然性；多层次认识变法改革的影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

【时空观念】

认识中国历代变法和改革所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

【史料实证】

深刻认识改革内容与时代背景、历史影响之间的相互关系，提高学生探究分析历史问题的能力。

【历史解释】

了解中国历代变法和改革的内容、特点、影响及评价，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

【家国情怀】

通过教学让学生认识改革家们在改革中体现的远见卓识和敢于牺牲自我的精神，理解认识中国特色社会主义的优越性。

二、学习过程

【自学测评】

中国古代的重要变法和改革

1.中国古代有哪些重要的变法和改革？各自的内容、影响如何？

▲商鞅变法

（1）内容：

（2）作用：

▲北魏孝文帝改革

（1）内容：

（2）影响：

▲王安石变法

（1）内容：

（2）影响：

▲张居正改革

（1）内容：

（2）影响：

中国近代的改革探索

1.中国近代戊戌变法、清末新政的背景、内容、影响如何？民国时期的其它改革概况如何？

▲戊戌变法

（1）内容：1898年6月开始，光绪帝颁布一系列变法诏令，在政治、经济、军事、文化、教育等领域实行变法。

（2）评价：

▲清末新政

（1）内容：

（2）影响：

新中国成立以来的重要改革

1.新中国初期有何社会变革？

（1）土地改革和民主改革：

（2）社会主义革命：

2.社会主义建设如何在探索中曲折发展？

（1）开始探索：1956年，以为标志，中国共产党人努力探索一条适合中国国情的建设社会主义的道路。

（2）曲折发展：

3.新时期中国特色社会主义建设有何历程？成果与意义如何？

▲历程

（1）改革开放的开始：

（2）改革开放的全面深化：

A.十八大：

B.十八届三中全会：

C.十九大：

D.十九届四中全会：

▲成果

（1）从实行家庭联产承包、乡镇企业异军突起、取消农业税到农村承包地“三权”分置、打赢脱贫攻坚战、实施乡村振兴战略。

从兴办深圳等经济特区、沿海沿边沿江沿线和内陆中心城市对外开放到加入世界贸易组织、共建“一带一路”、设立自由贸易试验区、成功举办中国国际进口博览会，从“引进来”到“走出去”。

（2）从搞好国营大中小企业、发展个体私营经济到深化国资国企改革、发展混合所有制经济；从单一公有制到公有制为主体、多种所有制经济共同发展和坚持“两个毫不动摇”；从传统的计划经济体制到前无古人的社会主义市场经济体制再到使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用；从以经济体制改革为主到全面深化经济、政治、文化、社会、生态文明体制和党的建设制度改革等一系列重大改革扎实推进，各项便民、惠民、利民举措持续实施。

▲意义

（1）改革开放极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌。

（2）改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。

【合作探究】(同课件）

1.商鞅变法

材料13商鞅变法在中国历史上的意义，怎样估计也不会过高。秦国率先推行县制，按地区划分国民，加强了中央集权，使国家公共权力直接控制到基层社会的每一个人。秦统一后将秦国的制度推向了全国，建立了统一的、具有东方特色的君主专制中央集权国家。简言之，商鞅变法使国家形态走向成熟，对统一国家和中华民族具有长远影响。

——摘编自任世江《通过商鞅变法让学生接触思辨》

问题5：据材料，指出作者从哪一方面肯定了商鞅变法。结合所学知识，概括商鞅变法中“使国家形态走向成熟”的具体措施。

方面：制度建设。

措施：废分封，行县制；改革户籍制度，实行连坐法。

2.北魏孝文帝改革

材料14材料匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等草原游牧民族……进入了与汉文化相适应的生态环境……与此反观照，汉文化理所当然地