基于兴趣培养的小学数学课堂教学策略研究.docx

如何转变学生的学方式由“要我学”变为“我要学”，这是我们每一位教育工作者长期探讨的重要课题。对于小学生来说，数学学科比较抽象，它含有枯燥无味的数字、符号和抽象的概念、公式，学生学起来感觉枯燥，容易产生厌学情绪，从而使课堂教学变成一潭死水，教学效果不明显。因此，教学中要实现学生的学方式由“要我学”变为“我要学”。就必须从兴趣培养出发；兴趣是人们探究某种事物的认识倾向，它在人们的认识和研究某种事物中起着十分重要的作用。兴趣对人的学习起着推动的作用，尤其对于小学生来说，这种优势体现明显。因此，在教学中如何培养学生的兴趣是每位教师不可忽视的问题。在这里，笔者想就“兴趣”话题，谈一谈个人在小学数学教学中的一些实施策略。

一、以教师的魅力感染学生，使学生乐学

新课改教育背景下，教师不但是文化知识的传递者，更是学生发展的引导者和促进者。教师要善于自我学习，不断充实，更新自我，使自己具有先进的教育理念、科学的教育方法、渊博的文化知识、高尚的人格品质、丰富的情感世界、广泛的兴趣爱好和较高的教学水平。教师要通过不断地探索使自己的课堂变得妙趣横生、左右逢源、充满生机，以“教得好”赢得学生的信任，以自身的水平和人格魅力感染学生，使学生对教师产生崇敬之情，真正实现“亲其师，信其道，乐其学”。

二、加强直观，引发学习兴趣