注重情境创设公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

注重情境创设实现思维进阶

认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。——语文课程标准（2011版）

靠死记硬背的“死知识”→结构化实用的“活知识”真实情境，愿意答题

学生立场悦纳名著考查素养

030201思维进阶，考查区分

030201思维进阶，考查区分试题形式要创新，可设置供学生选择的同质性试题；多设置开放性试题，鼓励学生发挥和创造。——《2019浙江省初中毕业升学考试说明》

21构建多维评价框架考查能力设置情境思维过程渗透方法3

现代文阅读教学（以小说为例）

文学类文本中各文体的基本特质均有所不同，如小说重在“人物的塑造”，散文重在“作者的情思”，诗歌重在“抒情的表达”，戏剧重在“内在的冲突”等。把握住不同的文体特征，就是把握住了各文学类文本最基本的特点，就能较为准确地把握文本的基本命题点。——《语文命题技术研究》

情境设计例谈白杨礼赞

面对新冠疫情，84岁高龄的钟南山又成了抗疫主将。如果要借一种植物来赞颂他，你会选下面哪一种？为什么？A.梅花B.兰花C.松树D.竹子

茅盾白杨礼赞

茅盾（1896——1981）原名，字。浙江桐乡人。主要作品有：长篇小说《蚀》三部曲、《》、《林家铺子》《》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑。茅盾资料卡沈德鸿雁冰子夜春蚕

壹读白杨

先浏览一遍，了解大意，边读边做一些朗读标记，然后大声朗读，读出文中的激情与豪气。

茅盾白杨赞礼

贰赞白杨

速读课文，请同学们找出文章中直接赞美白杨树的语句，并有感情地朗读出来。第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。第8段：白杨树是不平凡的树……我赞美白杨树……第9段：……我要高声赞美白杨树!?

第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。第8段：白杨树是不平凡的树……我赞美白杨树……第9段：……我要高声赞美白杨树!?作用？抒情线索小贴士：线索是结构的核心，线索抓不准，结构就理不清。在文章中，作者反复歌咏的内容往往是其抒发情感的基础，也是作者用来结构文章的线索。

小华和小丽想用“抖音”拍一个《白杨礼赞》朗诵视频，致敬经典。可是在设计这几句的朗读方案时遇到了一些困难，邀请你一起讨论、揣摩朗读方案。

白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!小华：我认为“实在”和“赞美”要重读，整句话的语调是上扬的、高昂的。句末的感叹号，要读出直接赞美的热烈情感和赞美语气。

那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。小丽：我认为，“那”“极普通”和“实在”要重读，“然而”和“不平凡”语速要慢一点，“然而”慢读能突出转折的意味，“不平凡”要读得坚定有力。小华：我认为，“就是”“然而”要重读，“极普通”和“不平凡”语速要慢一点，整句话的语调依然是上扬，高昂的。

4.那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。6.这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。小华：那这两个相似的句子读起来是不是应该有些不一样呢？小丽：那当然了！比如说“那就是白杨树”，“那”说明作者这个时候远远看见白杨树，带着一种惊喜的口吻，而下一句的“”字拉近了距离，要读出之情，这样朗读就有了层次，文意就有了起伏。这更加亲切、深情的赞美

第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。第8段：白杨树是不平凡的树……我赞美白杨树……第9段：……我要高声赞美白杨树!?白杨树是“不平凡”的一种树！

合作讨论在远观偶遇和近观联想中，白杨树“不平凡”在哪，使得作者如此高调地礼赞？合作要求：1.全员参与，发现观点。2